教師資格證筆試科目三高中音樂(lè)模塊音樂(lè)歌唱

https://jiaoshi.huatu.com 2022-02-11 13:09 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

歌唱是以人聲為媒介表現(xiàn)音樂(lè)、抒發(fā)情感的藝術(shù)形式，是培育學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)的重要途徑。歌唱模塊的教學(xué)包括聲樂(lè)相關(guān)知識(shí)及合唱、重唱、獨(dú)唱等多種內(nèi)容和形式。學(xué)生通過(guò)鑒賞和演唱優(yōu)秀聲樂(lè)作品，激發(fā)歌唱興趣，學(xué)習(xí)歌唱方法，積累歌唱經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)合作意識(shí)，體驗(yàn)聲樂(lè)的藝術(shù)感染力和情感表現(xiàn)力。

【內(nèi)容要求】

2.1了解不同題材、風(fēng)格、形式的聲樂(lè)作品及相關(guān)知識(shí)，感受人聲的藝術(shù)表現(xiàn)力與美感。

2.2參與合唱、重唱、獨(dú)唱等實(shí)踐活動(dòng)，在歌唱中學(xué)習(xí)并逐步掌握歌唱的基本方法與技能。

2.3在獨(dú)唱中，深入理解作品的風(fēng)格及表現(xiàn)要求，并依據(jù)自己的聲音特點(diǎn)，自信而有表現(xiàn)力地歌唱。

2.4在重唱中，獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)聲部的演唱任務(wù)，并能與其他聲部默契、和諧地合作演唱。

2.5掌握合唱的基本技巧，積累多聲部演唱的經(jīng)驗(yàn)。在合唱中，能夠傾聽(tīng)其他聲部的聲音，在音準(zhǔn)、音量及音色等方面保持聲部間的和諧與均衡。理解作品的藝術(shù)內(nèi)涵和表現(xiàn)要求。能對(duì)指揮的動(dòng)作做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2.6具備識(shí)譜能力，較熟練地運(yùn)用樂(lè)譜學(xué)唱歌曲。

2.7能對(duì)所唱歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)、情感和意境等進(jìn)行初步分析，并對(duì)自己、他人或集體的演唱做出較為客觀的評(píng)價(jià)。

【教學(xué)提示】

(1)在歌唱中要結(jié)合對(duì)優(yōu)秀聲樂(lè)作品的賞析，幫助學(xué)生理解歌曲的題材及風(fēng)格，學(xué)習(xí)聲樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。

(2)創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容和情感相適應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生歌唱的興趣與欲望，啟發(fā)學(xué)生注入情感地演唱。

(3)重視歌唱姿勢(shì)、呼吸方法、歌唱發(fā)聲、咬字吐字、節(jié)奏和音準(zhǔn)等方面的要求，歌唱技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練應(yīng)盡可能循序漸進(jìn)地融于歌唱實(shí)踐中。

(4)根據(jù)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，積極創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生參與不同形式和不同水平層次的演唱實(shí)踐活動(dòng)。歌唱曲目的選擇應(yīng)與學(xué)生的歌唱水平相適應(yīng)，難易適度。

(5)重視并著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，特別是學(xué)生全員參與的班級(jí)合唱。合唱教學(xué)可從輪唱和簡(jiǎn)單的二聲部開(kāi)始，在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到其他多聲部合唱。

(6)在合唱中，要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)其他聲部并快速做出反應(yīng)和調(diào)整的良好習(xí)慣。教師要規(guī)范自身的指揮手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)指揮手勢(shì)做出正確的理解和反應(yīng)。

(7)在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況，將本模塊教學(xué)與選擇性必修課程中的合唱模塊結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)舉辦各種類型的合唱活動(dòng)和演唱會(huì)，為學(xué)生提供歌唱尤其是合唱的表演機(jī)會(huì)，使學(xué)生分享集體演唱的快樂(lè)，增強(qiáng)表演的自信心。

【代表作品】

《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《血染的風(fēng)采》《美麗的夢(mèng)神》《祖國(guó)慈祥的母親》等。

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責(zé)任編輯：張欣