教資備考指導(dǎo)之教案編寫要求及案例

https://jiaoshi.huatu.com 2022-02-07 13:52 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教案有表格式和文字?jǐn)⑹鍪絻煞N，無論是哪種表述，教案的構(gòu)成部分均包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、教學(xué)過程設(shè)計以及教學(xué)效果等幾個部分組成。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置

關(guān)于體育教學(xué)目標(biāo)的表述通常有四種形式，一種是分為“認(rèn)知目標(biāo)” “技能目標(biāo)”和“情感目標(biāo)”;另一種分為“知識與技能” “過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”(即通常說的三維教學(xué)目標(biāo));第三種是按照運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)的領(lǐng)域劃分來寫教學(xué)目標(biāo);還有一種就是不區(qū)分，直接按難度寫1.2.3?？傮w來說，前兩種使用的比較多，尤其是第二種，本書將著重說一說三維目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)

(1)知識與技能目標(biāo)所反映的是學(xué)生在本課中對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，在進行知識與技能目標(biāo)的設(shè)置時，要注意課次、課型以及教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜程度。

(2)通用的表述為：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生建立××技術(shù)較為完整的動作技術(shù)表象，掌握××技術(shù)的動作要領(lǐng)，××%以上的學(xué)生能夠正確/熟練/協(xié)調(diào)的完成××技術(shù)。

過程與方法目標(biāo)

(1)過程與方法目標(biāo)反映的是學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中，通過身體練習(xí)對某項或某幾項身體素質(zhì)或能力的提升。

(2)通用的表述為：在本節(jié)課的××練習(xí)中，學(xué)生的××能力得到發(fā)展/××素質(zhì)能夠得到提升。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

(1)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)反映的是在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)生所能夠得到發(fā)展的感情、價值觀等心理健康的發(fā)展。

(2)通用的表述為：在游戲/競賽中，學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識/規(guī)則意識/艱苦奮斗精神/克服困難的意志品質(zhì)等等得到發(fā)展。

2.教學(xué)重難點的選擇

(1)教學(xué)重點

教學(xué)重點一般指教材或教學(xué)本身所固有的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須要理解或掌握的最主要的知識、運動技術(shù)或運動能力。

如：快速跑的蹬地和擺臂動作;跳遠(yuǎn)中的助跑與起跳動作;投擲中的蹬轉(zhuǎn)用力等等。

(2)教學(xué)難點

教學(xué)重點一般指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中容易出錯或難以掌握、理解的主要知識點、技術(shù)或運動能力。

如：前滾翻的身體協(xié)調(diào)發(fā)力、團身緊、滾動圓滑;跳遠(yuǎn)中的助跑與起跳的自然銜接。有時，當(dāng)難以確定具體難點時，可以采用的通用難點為“全身/上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)力”。

(3)選擇重難點的注意點

①重難點的選擇要依據(jù)課次，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容來確定;

②重難點選定后在教學(xué)過程中必須有相關(guān)突出重點、突破難點的教學(xué)安排。

3.教學(xué)過程的設(shè)計

關(guān)于體育過程的劃分有兩種說法，一種是劃為三個部分即準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分;另一種是劃分為四個部分即開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。目前較為常用的是第二種。

(1)開始部分

開始部分在體育教學(xué)活動中是對學(xué)生以及課堂的安排即課堂常規(guī)，一般包括：整隊集合;點名報數(shù);師生問好;檢查服裝;安排見習(xí)生;宣布本節(jié)課內(nèi)容及要求。

(2)準(zhǔn)備部分

準(zhǔn)備部分是體育教學(xué)活動正式開展之前帶領(lǐng)學(xué)生進行熱身活動的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中安排身體練習(xí)和游戲時，應(yīng)注意強度的安排，依據(jù)人體機能適應(yīng)性規(guī)律，負(fù)荷量和負(fù)荷強度略低，能夠讓學(xué)生集中注意力并達到微微出汗為佳。常用的準(zhǔn)備部分的活動包括：

慢跑;徒手操(球操、廣播體操等);隊列隊形練習(xí);小游戲等。

(3)基本部分

基本部分是一節(jié)體育課的核心部分，這一部分是體育教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握技術(shù)、發(fā)展素質(zhì)、培養(yǎng)情感的過程。

在基本部分的教學(xué)中，要特別注意學(xué)生運動技能形成的規(guī)律，安排練習(xí)應(yīng)從淺到深、從簡單到復(fù)雜、從分解到完整等練習(xí)原則。

(4)結(jié)束部分

結(jié)束部分環(huán)節(jié)主要包括對課堂的總結(jié)、帶領(lǐng)學(xué)生進行整理活動，促進學(xué)生心率的恢復(fù)，并回收課堂器材。

4.課時計劃案例

足球——頭頂球

課型：新授課

1.教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識與技能目標(biāo)：初步掌握頭頂球的基本動作，能夠說出頭頂球的動作名稱及術(shù)語，知道其鍛煉價值，并能夠在游戲和比賽中運用。

(2)過程與方法目標(biāo)：通過練習(xí)和游戲，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進身體機能水平提高。

(3)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠表現(xiàn)出對足球活動的興趣，培養(yǎng)勇敢頑強、機智果斷、遵守規(guī)則、互敬互愛等優(yōu)良品質(zhì)。

2.教學(xué)重難點：

(1)教學(xué)重點：觸球部位，身體后仰。

(2)教學(xué)難點：觸球的準(zhǔn)確性和用力順序。

3.教學(xué)過程：

(1)開始部分

包括集合整隊、報數(shù)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、檢查服裝、安排見習(xí)生等。

(2)準(zhǔn)備部分

①喊數(shù)抱團游戲

游戲隊形：學(xué)生以教師為圓心圍繞成一個圓，按照逆時針方向跑動;

游戲規(guī)則：老師喊到數(shù)字幾時就幾個人抱在一起，當(dāng)然教師也可以增加游戲的難度，比比如喊“3的平方，2的立方”，一切活動在6秒內(nèi)完成等。

②關(guān)節(jié)、韌帶練習(xí)。

游戲后，將全班學(xué)生分成四組，按照頭部運動、擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、膝關(guān)節(jié)運動、踝腕關(guān)節(jié)運動的練習(xí)順序進行關(guān)節(jié)、韌帶練習(xí)(4*8拍)。

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責(zé)任編輯：劉紹文