職業(yè)能力測(cè)試試題及答案解析39

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-24 17:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.求賢若渴，首先就要有強(qiáng)烈的人才意識(shí)，時(shí)時(shí)事事處處想到人才。把人才真正當(dāng)作第一資源去________、去尋求、去開發(fā)。求賢若渴，更要用賢若渴。人才作為一種特殊資源，只有使用才能創(chuàng)造價(jià)值。要堅(jiān)決________重引進(jìn)輕使用的不良傾向，牢固樹立以用為本理念，把用好用活人才作為人才工作重要責(zé)任。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )

A.統(tǒng)籌抵御 B.謀劃克服

C.挖掘克制 D.利用抵制

1.B【解析】

第一步，分析第一空。根據(jù)第一空后表示并列關(guān)系的頓號(hào)以及“去尋求、去開發(fā)”，可知要填入的內(nèi)容與“尋求”“開發(fā)”為并列關(guān)系，填入的詞語(yǔ)有尋找、開發(fā)人才資源的意思，B項(xiàng)“謀劃”意為試圖找到解決辦法，C項(xiàng)“挖掘”意為深入開發(fā)，探求，均符合文意。A項(xiàng)“統(tǒng)籌”意為通盤籌劃，統(tǒng)一安排，D項(xiàng)“利用”意為發(fā)揮效用，二者均沒(méi)有尋找開發(fā)人才資源的意思，故排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“堅(jiān)決________重引進(jìn)輕使用的不良傾向”，可知文意為要糾正“重引進(jìn)輕使用”的這一錯(cuò)誤思想，且第二空要填入詞語(yǔ)修飾“傾向”，B項(xiàng)“克服”意為用意志和力量去戰(zhàn)勝，符合語(yǔ)義。C項(xiàng)“克制”多指控制、抑制自己的情感，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。

故本題選B。

2.有一批汽車零件，由A和B負(fù)責(zé)加工，A每天比B少做3個(gè)零件，如果A和B兩人合作需要18天才能完成，現(xiàn)在讓A先做12天，然后B再做17天，還剩這批零件的1/6沒(méi)有完成，這批零件共有多少個(gè)?( )

A.240 B.250

C.270 D.300

王各自在公路上往返于甲、乙兩地跑步，即到達(dá)一地便立即折回向另一地跑步，設(shè)開始時(shí)他們分別從兩地同時(shí)相向出發(fā)，若在距離甲地3百米處他們第一次相遇，第二次相遇的地點(diǎn)在距乙地2百米處，則甲、乙兩地的距離可能為( )百米。

A.9 B.6

C.8 D.7

3.D【解析】不管相遇幾次，兩人所用的時(shí)間一致，根據(jù)比例法可知，時(shí)間一定的時(shí)候路程比是等于速度比的。故此設(shè)甲乙兩地距離為S。那么第一次相遇小李和小王的路程比=300/(S-300)，而第二次相遇的路程比=(S+200)/(2S-200)，兩者都等于速度比，而小王和小李的速度一直都未改變，故此聯(lián)立兩式解出S=700。故本題選D。

4.甲、乙兩港口相距360千米，氣墊船往返兩港口需35小時(shí)，逆流航行比順流航行多花了5小時(shí)，現(xiàn)在有一艘機(jī)械船，在靜水中航行速度是每小時(shí)9千米，這艘機(jī)械船往返兩港口要( )小時(shí)?

A.90 B.64

C.54 D.70

5.小明從A地出發(fā)去B地，并往返于兩地。已知去的時(shí)候乘車，回的時(shí)候步行，共耗時(shí)2小時(shí)，若回的時(shí)候也是乘車則總耗時(shí)只有20分鐘。若他步行的速度6km/h，則AB兩地的距離為多少千米?( )

A.10 B.11

C.12 D.13

6.在教學(xué)過(guò)程中，教師利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，選擇和運(yùn)用的教學(xué)方式、方法的指導(dǎo)思想與教學(xué)行為，稱之為( )。

A.教學(xué)策略 B.教學(xué)方法

C.教學(xué)目標(biāo) D.學(xué)習(xí)方法

6.A【解析】此題考查的是教學(xué)策略概念，教學(xué)策略指教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃，包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計(jì)等。教學(xué)方法，包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是指教師和學(xué)生為了完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的共同活動(dòng)方式，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。由此可見，教學(xué)策略包含教學(xué)方法，教學(xué)方法是教學(xué)策略的構(gòu)成要素。故本題選A。

7.世界上最小的海是( )。

A.渤海 B.日本海

C.馬爾馬拉海 D.黑海

7.C【解析】馬爾馬拉海是亞洲小亞細(xì)亞半島同歐洲巴爾干半島之間的內(nèi)海。馬爾馬拉海是世界上最小的海，東西長(zhǎng)280公里，南北寬80公里，面積為11350平方公里，最深達(dá)1355米。故本題選C。

8.( )是全部教育活動(dòng)的靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針 B.教育政策

C.教育目的 D.教育目標(biāo)

8.C【解析】此題考查教育目的的意義。廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望;狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求。它所體現(xiàn)的是普遍的、總體的、終極的教育價(jià)值，全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。教育目標(biāo)是教育目的的下位概念，它所體現(xiàn)的是不同性質(zhì)的教育和不同階段的教育的價(jià)值。教育方針是有關(guān)教育工作的總方向，是教育基本政策的總概括。它是教育工作的宏觀指導(dǎo)思想，是總的教育方向。它是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)要求，明令頒布實(shí)行的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。故本題選C。

9.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話是說(shuō)( )。

A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

B.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

D.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

9.C【解析】教師的主導(dǎo)作用是在，教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用。題干體現(xiàn)了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。故本題選C。

10.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹( )。

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則 B.循序漸進(jìn)原則

C.鞏固性原則 D.啟發(fā)性原則

10.C【解析】鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，以利于知識(shí)技能的運(yùn)用。孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”均屬于鞏固性原則。故本題選C。