教師資格證筆試小學(xué)數(shù)學(xué)科二試題回顧2

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-24 15:33 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

(1)①教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索等，獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

②教學(xué)過(guò)程中要注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。

③教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助學(xué)生熟悉的事物引導(dǎo)學(xué)生建立體積觀念;以生活中的事物為原型為學(xué)生提供豐富、直觀的觀察材料，引導(dǎo)學(xué)生自主探究長(zhǎng)度、面積、體積的概念，幫助學(xué)生區(qū)分三者的不同。

(2)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生理解體積的含義，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方厘米、立方分米、立方米;學(xué)生知道計(jì)量物體的體積，就要看它所含體積單位的個(gè)數(shù)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，學(xué)生初步了解體積單位與長(zhǎng)度單位、面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)體積意義的探索，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和主動(dòng)探索的欲望。

(3)導(dǎo)入：

上課之初，教師提出問(wèn)題：你們聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事嗎?之后播放烏鴉喝水的視頻動(dòng)畫(huà)，

學(xué)生觀看視頻之后思考：

①烏鴉是怎么喝到水的?為什么把石頭放進(jìn)瓶子，瓶子里的水就升上來(lái)了?

提問(wèn)：這個(gè)故事證明石頭真的占據(jù)了水的空間嗎?

師生共同做實(shí)驗(yàn)1：取兩個(gè)同樣大小的燒杯，先往第一個(gè)杯子里倒?jié)M水;取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子，再把第一個(gè)杯子里的水倒入第二個(gè)杯子里……

提問(wèn)：大家仔細(xì)觀察，結(jié)果是什么?為什么會(huì)有這種結(jié)果呢?

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生明確第二個(gè)杯子裝不下第一個(gè)杯子的水，因?yàn)榈诙€(gè)杯子里放了一塊石頭，石頭占了水的空間，所以裝不下了。

②哪只烏鴉喝到水了?為什么?

實(shí)驗(yàn)證明：物體大小不同，占據(jù)的空間也不同。

師生共同做實(shí)驗(yàn)2：取兩個(gè)同樣大小的燒杯，杯中裝同樣多的水，把兩塊大小不同的鵝卵石分別放入兩個(gè)杯中……

提問(wèn)：有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，說(shuō)明什么?

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生歸納水杯中放入石塊后，石塊占據(jù)了空間，把水向上擠，水面向上升。石塊大占據(jù)空間大，水面上升得高;石塊小占據(jù)空間小，水面上升得低。即物體都占據(jù)空間，物體大占據(jù)空間大，物體小占據(jù)空間小。

③比較實(shí)物大小，引出體積概念

點(diǎn)名兩個(gè)大小不一樣的學(xué)生，提問(wèn)：你們說(shuō)他倆誰(shuí)的體積大?和老師比呢?

接著出示兩摞數(shù)量不一樣的作業(yè)本，提問(wèn)：哪摞體積大?為什么?

然后學(xué)生舉例。

④小結(jié)：物體都占有一定的空間，而且所占的空間有大有小。我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。

提問(wèn)：關(guān)于體積，你還想知道什么呢?我們來(lái)一起學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)一系列的問(wèn)題，學(xué)生初步感知和認(rèn)識(shí)體積，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定濃厚的興趣。

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責(zé)任編輯：張欣