幼兒教師招聘考試碎片化知識59:兒童掌握概念的方式和概念的特點

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-01 15:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

兒童掌握概念的方式和概念的特點

(一)兒童掌握概念的方式

1.兒童掌握概念的主要方式,是向成人學習社會上已形成的概念。但是,兒童并不是簡單地、機械地接受成人所教的概念,而是把成人傳授的知識納入自己的經(jīng)驗系統(tǒng)之中,經(jīng)過概括而形成概念。

2.生活實踐。兒童掌握概念也可能在生活實踐中進行。

(二)學前兒童概念的一般特點

每個概念都有一定的內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵指概念所反映的事物的本質(zhì)含義。概念的外延指概念所反映的具體事物,即概念適用的范圍。學前兒童所掌握的概念往往表現(xiàn)為:

1.內(nèi)涵不精確,只反映事物外部的表面特征,而不能反映事物的本質(zhì)特征。比如,幼兒認為“男”的是“頭發(fā)短短的”,女的是“梳小辮的”。有個女孩,當別人問她:“你是男的還是女的?”她摸摸頭說:“男!”還拍了懷里的玩具小老虎說:“老虎,女!”她搖著小老虎的尾巴說:“梳小辮。”

2.外延不適當,往往失之過寬(如認為“家具”是“用的東西”)或過窄(如“兒子”只包括小孩),由于外延過寬或過窄,因而,概念往往不準確或內(nèi)容貧乏。

【日積月累·單選】幼兒認為男的是“頭發(fā)短短的”,女的是“梳小辮的”,這說明兒童所掌握的概念( )。

A.以低層次概念為主 B.外延不恰當

C.內(nèi)涵不精確 D.能反映事物的本質(zhì)特征

【答案】C

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責任編輯:馬嘉悅

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