教資教育知識(shí)與能力知識(shí)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理之學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 17:19 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第一節(jié) 感覺

一、感覺的概念☆☆

二、感覺的分類☆

三、感覺的一般規(guī)律☆☆☆☆

(一)感受性和感覺閾限

類型	概念	關(guān)系
感受性	感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力	感受性的高低用感覺閾限的值來度量。感受性與感覺閾限在數(shù)值上成反比關(guān)系
感覺閾限	能引起感覺的持續(xù)一定時(shí)間的刺激量	感受性的高低用感覺閾限的值來度量。感受性與感覺閾限在數(shù)值上成反比關(guān)系
絕對(duì)感受性	感覺器官對(duì)最小刺激量的感覺能力	反比
絕對(duì)感覺閾限	剛剛能引起感覺的最小刺激量	反比
差別感受性	感覺器官對(duì)兩個(gè)刺激物之間最小差異量的感受能力	反比
差別感覺閾限	剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量	反比

(二)感覺的相互作用

1.同一感覺的相互作用

2.不同感覺的相互作用

第二節(jié) 知覺

一、知覺的概念☆☆

二、感覺和知覺之間的關(guān)系☆

三、知覺的種類☆☆☆

四、知覺的特性☆☆☆☆

(一)知覺的整體性

知覺的整體性是指我們對(duì)客體的知覺總是以自己的過去經(jīng)驗(yàn)來補(bǔ)充當(dāng)時(shí)獲得的感覺信息，使其形成具有一定結(jié)構(gòu)的整體。

(二)知覺的理解性

知覺的理解性是指根據(jù)已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處理，并用言語把它揭示出來的特性。如“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。

(三)知覺的選擇性

作用于人的客觀事物是紛繁多樣的，人不可能在瞬間全部清楚地感知到;但可以按照某種需要和目的，主動(dòng)而有意地選擇少數(shù)事物(或事物的某一部分)作為知覺的對(duì)象，或無意識(shí)地被某種事物所吸引，以它作為知覺對(duì)象，對(duì)它產(chǎn)生鮮明、清晰的知覺映象，而把周圍其余的事物當(dāng)成知覺的背景，只產(chǎn)生比較模糊的知覺映象。如“萬綠從中一點(diǎn)紅”、兩歧圖形。

(四)知覺的恒常性

知覺的恒常性是指當(dāng)距離、角度或光線的明暗在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化時(shí)，我們的知覺映象仍然不變。