初中信息技術(shù)《給衣服換顏色》答辯題目及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 08:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.除了色相/飽和度，還有哪些方法可以調(diào)整圖像的色彩?

【參考答案】

(1)我們可以用“色階”命令調(diào)整圖像高光區(qū)域和暗調(diào)區(qū)域的方法。

(2)可以利用“曲線”命令調(diào)整圖像的亮度和色調(diào)范圍。

補(bǔ)充：除了色相/飽和度，我們可以利用“圖像”菜單中的“調(diào)整”下的各項(xiàng)圖像調(diào)整命令來調(diào)整圖像的色彩。

2.除了用“色相/飽和度”能快速調(diào)整圖像的對(duì)比度，還有沒有更精確的方法?

【參考答案】

可以用“曲線”命令實(shí)現(xiàn)，在“曲線”對(duì)話框中，有色階、亮度對(duì)比度、閾值等多個(gè)命令的功能。曲線上可添加十四個(gè)控制點(diǎn)。拖動(dòng)控制改變曲線的形狀可以調(diào)整圖像的色調(diào)和顏色。

3.描述“色相/飽和度”命令的作用和效果。

【參考答案】

“色相/飽和度”命令，當(dāng)調(diào)整“色相”時(shí)，圖像的整體色調(diào)會(huì)有明顯而劇烈的變化，可由紅色變?yōu)樽仙?、藍(lán)色等色調(diào);

當(dāng)調(diào)整“飽和度”時(shí)，會(huì)增強(qiáng)或減弱圖像整體的色彩鮮艷度，若將“飽和度”調(diào)到最左邊(-100)時(shí)，整個(gè)圖像完全失去色彩變成“黑白灰”的形式，調(diào)整到最右邊(+100)時(shí)，圖像的所有顏色達(dá)到最艷麗的程度而失去自然真實(shí)的感覺;

當(dāng)調(diào)整“明度”時(shí)，增強(qiáng)或降低圖像的明暗度，改變圖像的明暗度變化，與調(diào)整亮度不同，通俗的講“明度”是將圖像整體“加白或加黑”，向左調(diào)使圖像添加黑暗成分，好像夜幕降臨，向右調(diào)添加白色成分，好像霧氣茫茫的感覺。

4.采用了哪些教學(xué)方法，選擇其中的一種說一說這樣設(shè)置的好處是什么?

【參考答案】

我采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法、講授法、小組討論法、自主探究等方法。

如：講授法，它是指教師通過語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、說明原理和闡明規(guī)律的一種教學(xué)方法，這種教學(xué)方法主要適用于操作步驟的講解，而本節(jié)課《給衣服換顏色》屬于操作性的課程，其中有一部分概念性的內(nèi)容，比如使用魔棒工具時(shí)設(shè)置的“容差”這個(gè)概念，我就用的講授法，使用這個(gè)教學(xué)方法，有助于知識(shí)和技能的傳授，提高課堂的實(shí)施效率。

5.鞏固提高環(huán)節(jié)是如何設(shè)置的，這樣設(shè)置的目的是什么?

【參考答案】

我采用的是自主探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生利用調(diào)整“色相/飽和度”命令，將男孩的衣服換成自己喜歡的顏色，討論交流操作的方法及步驟。通過自主探究活動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生都參與其中，并積極思考：如何把衣服的顏色換成自己喜歡的顏色。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，符合學(xué)科的實(shí)踐性特點(diǎn)。

6.班級(jí)一名學(xué)生，上課一直在用電腦做與本節(jié)課無關(guān)的事，且經(jīng)屢次提醒后仍舊如此。對(duì)此，你怎么辦?

【參考答案】

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中最寶貴的時(shí)間，課堂上的不認(rèn)真聽講會(huì)嚴(yán)重影響后期學(xué)習(xí)的進(jìn)行。

首先，屢次指導(dǎo)后學(xué)生仍舊如此，我會(huì)以提問的方式，請(qǐng)?jiān)撁麑W(xué)生回答問題，如果學(xué)生回答上來，我將運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，趁機(jī)請(qǐng)其繼續(xù)參與到課堂中來，比如小組討論時(shí)，請(qǐng)其組織本組討論活動(dòng);如果學(xué)生回答不上來，我于課堂上予以警示，提醒其認(rèn)真跟隨老師的腳步走，如果學(xué)生仍舊不配合，我將請(qǐng)附近巡邏的教務(wù)老師將其暫時(shí)帶離課堂，以保證后續(xù)課堂的順利進(jìn)行。

其次，在課堂結(jié)束之后，我會(huì)找到該同學(xué)了解情況，做通他的思想工作，告訴他寶貴的45分鐘的課堂時(shí)間是學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)。請(qǐng)其以后課堂上認(rèn)真聽課，跟隨老師腳步。

最后，我會(huì)課下后續(xù)持續(xù)觀察該名學(xué)生的具體調(diào)整情況，看看后續(xù)是否還有這種情況發(fā)生;同時(shí)在閑暇之余開展以寶貴45分鐘為主題的班會(huì)，在全班范圍內(nèi)交流課堂認(rèn)真聽講的重要性，從而力求所有學(xué)生都能課堂上積極聽講。

總之，在學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)整個(gè)環(huán)節(jié)中，課堂的上課聽講是最重要的，這不僅是學(xué)生自學(xué)能力的檢測(cè)階段，也是重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)的突破階段。因此，應(yīng)當(dāng)保證每一位學(xué)生的聽講。從而高效的完成課堂教學(xué)。