初中物理《大氣壓強(qiáng)》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-20 08:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(過(guò)渡句：在我的課堂中，我一直堅(jiān)持著以人文本的教學(xué)理念，在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí))所以我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

我采用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入的方法。我會(huì)拿出馬德堡半球，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行拔河比賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將半球拉開(kāi)則人贏，反之則半球贏。當(dāng)學(xué)生無(wú)法拉開(kāi)半球時(shí)，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生思考為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象。

【設(shè)計(jì)意圖：八年級(jí)學(xué)生注意力不能很集中，因此在課堂伊始，我采用做實(shí)驗(yàn)的方式，能快速吸引學(xué)生的注意力，在同學(xué)疑惑不解時(shí)，我會(huì)提示學(xué)生大氣壓強(qiáng)是否存在，從而導(dǎo)入課題】

接下來(lái)是新課講授環(huán)節(jié)，也是教學(xué)過(guò)程的核心。

首先我會(huì)進(jìn)行三個(gè)小活動(dòng)：1.將塑料掛鉤掛在光滑的墻上;2.在玻璃管里盛滿水，用紙片覆蓋，再倒立過(guò)來(lái)，水不會(huì)流出來(lái);3.請(qǐng)同學(xué)用吸管吸飲料。當(dāng)學(xué)生順利完成后，我會(huì)把塑料吸盤(pán)戳個(gè)小孔，把玻璃管換成上下開(kāi)口的玻璃管，把杯口密封起來(lái)，再讓學(xué)生重復(fù)剛才的活動(dòng)。

活動(dòng)完成后引導(dǎo)學(xué)生思考，從而證實(shí)了大氣壓強(qiáng)確實(shí)是存在的，同時(shí)教師提示學(xué)生將氣體和液體聯(lián)系起來(lái)思考大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因。

【設(shè)計(jì)意圖：我這樣做的目的是通過(guò)三個(gè)對(duì)比的活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生親身體會(huì)大氣壓的存在，也能讓學(xué)生在操作中進(jìn)行思考，解決本堂課第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)-大氣壓產(chǎn)生的原因?！?/p>

其次我會(huì)提出問(wèn)題，大氣壓如何來(lái)測(cè)量?通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生觀看托里拆利實(shí)驗(yàn)，然后師生一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并請(qǐng)同學(xué)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小。接下來(lái)我會(huì)針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，提出一些相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)思考，如玻璃管傾斜、玻璃管粗細(xì)等是否影響實(shí)驗(yàn)，學(xué)生經(jīng)過(guò)討論之后能得出不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

【設(shè)計(jì)意圖：之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)榇髿鈮旱臏y(cè)量是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，而這個(gè)實(shí)驗(yàn)在課堂上難以完成，所以采用了視頻的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，為了不讓視頻流于形式，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程、計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小，提高學(xué)生的課堂參與度，從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?！?/p>

其次我會(huì)就本節(jié)課一些關(guān)于大氣壓的細(xì)碎知識(shí)點(diǎn)，如氣壓計(jì)、影響大氣壓的因素、應(yīng)用，讓學(xué)生采用閱讀教材、小組討論等方式來(lái)掌握。

【設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)的原因是讓學(xué)生成為課堂的主人，各抒己見(jiàn)，在思想碰撞中，了解更多的知識(shí)，在輕松的課堂氛圍中完成本堂課的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)?！?/p>

接下來(lái)進(jìn)入拓展提升環(huán)節(jié)：

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)讓同學(xué)解釋拔河比賽拉不開(kāi)馬德堡半球的原因，并思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我們生活在大氣層的底層，為什么沒(méi)有感到難受或被壓癟。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，使課堂更加完整緊湊，把生活中顯而易見(jiàn)的事例拿出來(lái)讓學(xué)生思考，既加深了本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，又能升華課堂，將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，達(dá)到本節(jié)課的高潮?！?/p>

最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)：

在小結(jié)時(shí)，我將請(qǐng)學(xué)生回顧大氣壓產(chǎn)生的原因和數(shù)值，進(jìn)一步鞏固本節(jié)重難點(diǎn)。

在作業(yè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生課后思考如何用塑料瓶分離蛋黃和蛋清，并實(shí)際操作，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

(過(guò)渡句：本節(jié)課的內(nèi)容重難點(diǎn)明確，因此在我的板書(shū)上，直觀的進(jìn)行呈現(xiàn)，可以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和鞏固。)