教資教育教學(xué)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)之德育

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-17 16:09 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第一節(jié) 德育的概述

一、德育的概念☆☆

二、德育的功能☆☆

第二節(jié) 德育過程

一、德育過程的概念☆

二、德育過程的結(jié)構(gòu)☆☆☆

三、德育過程的基本規(guī)律☆☆☆☆☆

(一)德育過程是具有多種開端的對(duì)學(xué)生的知情意行的培養(yǎng)提高過程

1.知、情、意、行構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素

2.知、情、意、行之間的關(guān)系及其發(fā)展

(1)道德認(rèn)識(shí)是品德的基礎(chǔ)。(2)道德情感是學(xué)生產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。(3)道德意志對(duì)道德行為起著維持作用。道德意志是調(diào)節(jié)學(xué)生品德行為的精神力量。(4)道德行為是關(guān)鍵，是衡量個(gè)體思想品德高低的重要標(biāo)志。知、情、意、行四個(gè)基本要素是相互作用的，其中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。

3.該規(guī)律對(duì)德育開展的要求

遵循這一規(guī)律，在德育過程中，要注重全面性。有的教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將德育工作總結(jié)概括為“曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行”。(2)在德育具體實(shí)施過程中，要注重多端性。

(二)學(xué)生在活動(dòng)與交往中形成思想品德的規(guī)律

(三)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的規(guī)律

(四)學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律

第三節(jié) 德育原則與德育方法

一、德育原則☆☆☆☆

(一)導(dǎo)向性原則

(二)知行統(tǒng)一原則(理論與實(shí)際相結(jié)合的原則)

(三)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

(四)教育的一致性和連貫性原則

(五)因材施教原則

(六)長(zhǎng)善救失原則

(七)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

(八)疏導(dǎo)原則(循循善誘原則)

(九)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

二、德育方法

(一)德育方法的概念

(二)小學(xué)德育方法

1.說服教育法;2.榜樣示范法;3.實(shí)踐鍛煉法;4.情感陶冶法;5.品德評(píng)價(jià)法;6.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

第四節(jié) 德育途徑與德育模式

一、德育途徑☆☆☆

(一)思想品德課(政治課)與其他學(xué)科教學(xué)

思想品德課(政治課)與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。

(二)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

(三)課外活動(dòng)

(四)少先隊(duì)活動(dòng)與集會(huì)活動(dòng)

(五)班主任工作

二、德育模式☆☆

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責(zé)任編輯：劉紹文