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高中物理《彈力》教學(xué)設(shè)計

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-16 09:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教師總結(jié)微觀放大法。

請學(xué)生思考在手壓桌子時，壓力的方向、作用點是什么樣的，并畫出彈力的示意圖。

教師接著在多媒體上出示幾幅典型的情況，如勻速運動小車內(nèi)的球，物體之間點與點，點與面，面與面接觸，輕桿，輕繩，輕彈簧的情境，請學(xué)生嘗試到黑板上畫出彈力示意圖。

接著教師糾錯，根據(jù)學(xué)生畫的受力圖總結(jié)：彈力作用點在接觸面上，為了研究方便，畫在受力物體的重心上。(加速運動小車內(nèi)的球)判斷彈力有無可以根據(jù)加上彈力后物體的運動狀態(tài)是否改變來判斷。(物體之間點與點，點與面，面與面接觸)點面之間的彈力方向是垂直于面的，(蹦極)輕繩彈力沿著繩收縮的方向，(輕彈簧被拉伸)輕彈簧的彈力方向與恢復(fù)形變方向相同，(如下圖)輕質(zhì)活桿彈力沿桿，輕質(zhì)死桿根據(jù)運動狀態(tài)按需提供。

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3.胡克定律：

教師引導(dǎo)：剛才我們探究了彈力的方向，那么彈力的大小與什么有關(guān)呢?

學(xué)生猜想與彈性形變有關(guān)。

教師引導(dǎo)：彈力和彈性形變的關(guān)系一般來講比較復(fù)雜，但是其中比較特殊的彈簧的彈力和彈性形變的關(guān)系則比較簡單，請同學(xué)們小組討論，如何用實驗測量出他們二者之間的關(guān)系。

學(xué)生設(shè)計實驗，請每個小組用不同規(guī)格的彈簧進行實驗，教師提示可以用彈簧測力計測量力，也可以在彈簧下面掛勾碼，彈力就等于勾碼之和。

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