教資保教知識與能力幼兒認(rèn)知的發(fā)展之幼兒思維的發(fā)展

一、思維的概述☆☆

二、幼兒思維發(fā)展的一般趨勢☆☆☆

三、幼兒思維的特點☆☆☆☆☆

(一)具體性：幼兒能夠掌握代表實際東西的概念，不易掌握抽象概念。

(二)形象性：形象性表現(xiàn)在幼兒依靠事物的表象來思維。

(三)經(jīng)驗性：幼兒的思維是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來進(jìn)行的。

(四)擬人性：幼兒往往把動物或一些物體當(dāng)作人。

(五)表面性：幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進(jìn)行，只能反映事物的表面聯(lián)系，而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。

(六)片面性：由于不能抓住事物的本質(zhì)特征，幼兒的思維常常是片面的，不善于全面地看問題。

(七)固定性：思維的具體性使幼兒缺乏靈活性，在日常生活中常常“認(rèn)死理”。

(八)近視性：幼兒只能考慮到事物眼前的關(guān)系，而不會更多地去思考事物的后果。

四、幼兒思維基本過程的發(fā)展☆☆☆☆

五、幼兒思維形式的發(fā)展☆☆☆☆

推薦閱讀：

教師資格面試技巧

責(zé)任編輯：劉紹文

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

有報考疑惑？在線客服隨時解惑

公告啥時候出？

報考問題解惑？報考條件？

報考崗位解惑怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)取？

咨詢

資格證信息