小學美術(shù)《框住記憶》答辯題目及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-13 09:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、美術(shù)課堂中應(yīng)該如何調(diào)動學生的情感進行創(chuàng)作?

【參考答案】

在美術(shù)課堂教學中合理調(diào)節(jié)和充分利用情感，能調(diào)動學生的非智力因素，提高課堂教學效率。在美術(shù)課堂中調(diào)動學生的情感應(yīng)該從以下幾個方面入手：

第一，教師應(yīng)該充分了解學生身心發(fā)展水平，在語言、心理和空間上縮短與學生的距離，對師生之間心理關(guān)系有正確的處理、調(diào)節(jié)、引導和控制，能使學生產(chǎn)生親切、愉悅、積極的情感體驗，形成良好的、融洽的、富于情感的教學環(huán)境，促進教與學的良性循環(huán)，從而“安其學而親其師”。

第二，創(chuàng)造融洽、溫馨的情感關(guān)系。美術(shù)老師可以在課堂中通過展示學生的作品、與學生游戲互動或美術(shù)實踐活動等來引發(fā)學生的情感，產(chǎn)生共鳴，學生能夠在愉快的氣氛中，積極主動地去探索知識，提高教學效率。

第三，教師需要重視提高自身修養(yǎng)，要面帶微笑進課堂，要時刻保持樂觀、積極的情緒，去影響、熏陶學生。在美術(shù)課堂中，多結(jié)合學生的生活實際展開教學活動，促進師生的情感交流。

二、美術(shù)課堂應(yīng)該怎樣有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力?

【參考答案】

在美術(shù)課堂中，應(yīng)該充分培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，具體可以從以下幾方面展開：

第一，設(shè)置開放式課堂，激發(fā)學生的興趣。在美術(shù)課堂上，教師要保護學生的求知欲、好奇心和個性，創(chuàng)設(shè)生動的情境吸引學生注意力，用親切的話語與學生交流，對他們的進步及時給出贊賞和肯定，在和諧、民主、平等、愉快的課堂氛圍中暢快地表達自己的內(nèi)心，結(jié)合學生的生活經(jīng)歷，引導透過事物的表層觀察到深層的東西，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)聯(lián)性，激發(fā)聯(lián)想，從而更好地進行思考并創(chuàng)作出屬于自己的作品。

第二，利用多元素材，鼓勵學生藝術(shù)創(chuàng)作。美術(shù)課堂的生命力在于大膽創(chuàng)新，教師可以將各種各樣的素材帶進課堂，如各種飲料瓶子、紙盒、牙刷、吸管、繩子等綜合材料，鼓勵學生嘗試新的方法，通過拼貼、剪畫、暈染、涂鴉等手法進行藝術(shù)創(chuàng)造，表達自己對生活、對事物的感悟。

第三，開展實踐活動，豐富學生的想象力。想象是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，在美術(shù)課堂中，教師一方面要深度解讀教材，找到教材與生活的聯(lián)系點，貼近學生的實際生活經(jīng)歷;另一方面，要給予學生自由的學習空間，鼓勵學生大膽想象，獨立創(chuàng)作屬于自己的情感作品。除此之外，教師可以將課堂搬到課外，讓學生貼近大自然，觀察自然的色彩，從而獲得靈感，為學生創(chuàng)造力和潛能的發(fā)揮提供更為廣闊的平臺。