教綜考點(diǎn)方法之撥開(kāi)兩種知識(shí)學(xué)習(xí)類型的迷霧

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-13 09:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

派生類屬學(xué)習(xí)指新觀念是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的特例或例證，新知識(shí)只是舊知識(shí)的派生物。這種學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單，只需經(jīng)過(guò)具體化過(guò)程即可完成。例如：掌握了軸對(duì)稱圖形的概念后，再學(xué)習(xí)圓時(shí)，將“圓也是軸對(duì)稱圖形”這一命題納入原有概念中，新命題就能很快獲得意義。

當(dāng)新知識(shí)擴(kuò)展、修飾或限定學(xué)生已有的舊知識(shí)，并使其精確化時(shí)，便產(chǎn)生了相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。例如：學(xué)生已有“掛國(guó)旗是愛(ài)國(guó)行動(dòng)”這一命題，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)“保護(hù)能源是愛(ài)國(guó)行動(dòng)”這個(gè)新命題，新命題因類屬于舊命題而獲得意義，原有概念的內(nèi)涵被加深或擴(kuò)展。

派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)都屬于下位學(xué)習(xí)，涉及到的考題相對(duì)較難，大家在考試的時(shí)候關(guān)鍵就看原有概念的內(nèi)涵是否被加深或擴(kuò)展了，原有概念被擴(kuò)展了就屬于相關(guān)類屬，沒(méi)有被擴(kuò)展就屬于派生類屬。

第二，上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)，是在學(xué)生掌握一個(gè)比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時(shí)產(chǎn)生的。上位學(xué)習(xí)遵循從具體到一般的歸納概括過(guò)程。例如，為了讓學(xué)生掌握“面積”的概念，教師以桌面、操場(chǎng)為例證，并比較其大小，最后得出“面積就是平面圖形或物體表面的大小”的定義，這就屬于上位學(xué)習(xí)。

第三，并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中特有的命題既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系，而是一種并列的關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的。一般而言，并列結(jié)合學(xué)習(xí)比較困難，必須認(rèn)真比較新舊知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別才能掌握。

以上的兩種分類都是考試中經(jīng)常考到的知識(shí)點(diǎn)，不僅會(huì)考他們的分類標(biāo)準(zhǔn)，還會(huì)將兩種分類中的知識(shí)學(xué)習(xí)混合在一起，以具體實(shí)例的形式考查大家對(duì)每種知識(shí)學(xué)習(xí)類型的理解。因此，大家不僅要掌握其分類標(biāo)準(zhǔn)，也要對(duì)每種知識(shí)學(xué)習(xí)類型的含義進(jìn)行清晰的把握。下面圖圖給大家列舉了一些?？碱}目，大家一起來(lái)小試牛刀一下吧。