小學(xué)語(yǔ)文《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-06 09:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中其他幾次歷險(xiǎn)。

【參考答案】

圍繞歷險(xiǎn)，寫了湯姆的五次歷險(xiǎn)：一是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥?二是和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)海盜;三是和哈克到鬼屋尋寶;四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路真正的歷險(xiǎn);五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。幾次歷險(xiǎn)并不單純是孩子的游戲，還穿插著喬埃這個(gè)真正強(qiáng)盜的故事：湯姆和哈克半夜到墓地試膽量，恰巧目睹了喬埃殺死醫(yī)生的場(chǎng)面;和哈克到鬼屋尋寶，恰巧聽見了喬埃和另一個(gè)強(qiáng)盜商量藏金幣的話;和貝琪在魔克托爾山洞迷路，又意外地遇見了逃跑的喬埃!最后，再次進(jìn)洞尋寶，挖出了喬埃埋藏的金幣。正因?yàn)橛辛苏嬲膹?qiáng)盜，故事才格外地驚險(xiǎn)和引人入勝。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.請(qǐng)你談?wù)劇稖?middot;索亞歷險(xiǎn)記》的教學(xué)難點(diǎn)是什么，為什么這樣設(shè)計(jì)?

【參考答案】

本課的教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。

我之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)檫@篇小說通過用輕松、幽默而略有諷刺夸張的語(yǔ)言的特點(diǎn)和浪漫有趣、有驚無(wú)險(xiǎn)故事情節(jié)塑造了湯姆的聰明、樂觀、頑皮、敢于冒險(xiǎn)的兒童形象，分析小說中的主要人物，提升學(xué)生對(duì)小說人物的提取歸納能力。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.本節(jié)課你用到哪些教學(xué)法?依據(jù)是什么?

【參考答案】

我采用了朗誦和小組討論的教學(xué)法。我的依據(jù)是：俗話說“書讀百遍，其義自見”學(xué)好語(yǔ)文，關(guān)鍵要“讀”。以讀書的方式解決教學(xué)中的重難點(diǎn)，以及教學(xué)中的其它問題，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，新課程教學(xué)中的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。因此我采用了了朗誦和小組討論的教學(xué)法。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.本文作者是從哪些角度刻畫湯姆的人物形象的?

【參考答案】

細(xì)節(jié)描寫傳神：湯姆講述自己的歷險(xiǎn)過程時(shí)的語(yǔ)言，都細(xì)膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格;語(yǔ)言描寫幽默、生動(dòng)，湯姆在講歷險(xiǎn)時(shí)不停“怎樣”“如何”，夸張與吹噓溢于言表;側(cè)面烘托：小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托出湯姆的冒險(xiǎn)與勇敢機(jī)智的精神。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.如果讓你為本次課寫教學(xué)反思，你會(huì)怎么寫?

【參考答案】

本文是一篇小說，在本堂課的教學(xué)，通過抓住小說的特點(diǎn)，從作者的情節(jié)入手，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀的過程中，深切感受到馬克·吐溫筆下湯姆的聰明、樂觀、頑皮、敢于冒險(xiǎn)的兒童形象，從而體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。課堂充分地利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，盡可能地營(yíng)造課堂氣氛。本節(jié)課實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)，達(dá)到了師生共建課堂的效果。

以上是我全部的答案，謝謝考官。