初中地理《政治文化中心》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-30 09:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.通過對中國地圖、北京地形圖等資料的閱讀分析，探究歸納北京的地理位置、地形地勢、河流水系等自然環(huán)境特點，理解自然地理條件對城市發(fā)展的影響，運用直觀的圖片等資料，概括北京的城市職能。

2.學會運用地圖、圖片等資料，分析、綜合和評價區(qū)域自然環(huán)境的特點，體驗小組合作學習的樂趣與挑戰(zhàn)，逐步養(yǎng)成自主探究、合作交流的學習習慣與能力。

3.通過感受北京在全國的地位，增強民族自尊心、自豪感和自信心。通過感受北京的發(fā)展過程，樹立人地和諧發(fā)展的科學發(fā)展觀。

二、教學重難點

【重點】

北京的城市職能、自然環(huán)境特點。

【難點】

北京的自然地理環(huán)境特點及評價。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

歌曲導入。播放2008年奧運會音樂片《北京歡迎你》，激發(fā)學生的學習興趣，從而導入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.北京的城市職能

(1)“你認識的北京”，學生自由上臺介紹他們眼中的北京。

(2)教師展示多組圖片，如“人民大會堂”“清華園”“美國大使館”等，提問：圖片反映了北京作為首都有哪些城市職能?體現(xiàn)在哪些方面?

學生讀圖，回答：北京是全國政治、文化中心、國際交往中心。

過渡：在現(xiàn)代，我們賦予了北京重要的城市職能。而在古代，北京也是我國著名的古都，具有800多年的建都史。那么，它究竟具有怎樣神奇的魅力，使得幾代王朝都選中了這塊“風水寶地”?

2.北京的自然地理條件

展示“中國地圖”“北京的地形”圖，提問：

(1)描述北京的地理位置。

(2)說出北京的地形特征，并在“北京的地形”圖上標注出流經(jīng)北京地區(qū)的河流。

(3)從地形、地勢、河流等方面，討論北京自然地理條件的優(yōu)勢。

學生4人為一小組進行討論，討論結束后派代表回答問題。

教師總結：北京大致的經(jīng)緯度為40°N，116°E，坐落在華北平原的北部。西部、北部和東北部三面環(huán)山，東南部是平原。永定河和潮白河是北京的主要河流，它們分別自西北和東北向東南匯入海河，因此北京整體地勢為自西北向東南傾斜。正是由于北京地形相對平坦、有良好的水源條件，加上西北、東北有山脈作為天然的屏障可以抵御北方少數(shù)民族的入侵，使得古代歷朝帝王，選擇了北京作為都城，這也為現(xiàn)代北京能夠成為我國首都奠定了歷史基礎。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

出示“遼代以來北京城區(qū)的變遷”圖，提問：

(1)自遼代以來，北京城城址在空間上是怎樣變化的?

(2)分析北京古城城址變遷與水源的關系。

歸納總結：北京古城城址的變遷與水源有著密切的聯(lián)系，水源的豐裕程度甚至能夠成為城市發(fā)展的決定性因素，可見自然環(huán)境對一個城市的發(fā)展有著重要的影響。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

小結：學生回顧總結本節(jié)課的知識要點。

作業(yè)：搜集相關資料，選擇北京任意名勝古跡，講述與其相關的小故事。

四、板書設計