大班繪畫活動(dòng)《媽媽，我愛你》-方法、教學(xué)設(shè)計(jì)+答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-19 17:34 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【技能指導(dǎo)】

1.題目分析

這道題目屬于藝術(shù)領(lǐng)域中的繪畫活動(dòng)，從內(nèi)容上來看：

(1)繪畫元素：生活中常見的媽媽勞動(dòng)的各種情境、工具。

(2)繪畫技巧：利用生活經(jīng)驗(yàn)，將生活中各種常見的媽媽勞動(dòng)的情景繪畫出來，需要具有一定的創(chuàng)意。

綜合以上兩點(diǎn)：繪畫內(nèi)容帶有一定生活經(jīng)驗(yàn)，需要表達(dá)一定的情境，因而確定年齡班為5～6歲大班幼兒。

2.試講重點(diǎn)

(1)試講時(shí)要注重引導(dǎo)幼兒觀察圖片并回憶媽媽的本領(lǐng)，注意和幼兒的互動(dòng)。

(2)根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及繪畫水平進(jìn)行情況預(yù)設(shè)并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

3.注意事項(xiàng)

(1)組織繪畫時(shí)注意對(duì)幼兒的實(shí)際繪畫操作進(jìn)行巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)掌握幼兒活動(dòng)情況。

(2)試講注意時(shí)間把握，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行繪畫指導(dǎo)，整個(gè)過程應(yīng)合理設(shè)置環(huán)節(jié)并把握時(shí)間，避免超時(shí)。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

大班美術(shù)活動(dòng)《媽媽，我愛你》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：感受媽媽的辛苦，萌發(fā)理解、體諒、愛媽媽的真摯情感。

2.技能目標(biāo)：能夠用自己的繪畫作品，表達(dá)出對(duì)媽媽的愛。

3.認(rèn)知目標(biāo)：在觀察繪本圖片和交流談話中了解媽媽的本領(lǐng)，感知媽媽對(duì)我們多樣的愛。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：觀察繪本圖片，理解繪本內(nèi)容，了解媽媽的本領(lǐng)，感受媽媽的辛苦。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用自己的繪畫作品，表達(dá)出對(duì)媽媽的愛，萌發(fā)理解、體諒、愛媽媽的真摯情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本故事《我媽媽》PPT，親子圖片、畫架若干、彩色卡紙若干、油畫棒若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中觀察自己的媽媽，知道媽媽的工作和平時(shí)做的事情。

四、活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入——欣賞畫展導(dǎo)入

教師創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)幼兒欣賞畫展的情境，播放輕音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫展，感受畫中媽媽對(duì)孩子的愛。

師：小朋友們想不想成為畫家?成為畫家之前，我們也要學(xué)會(huì)欣賞畫作，老師為大家準(zhǔn)備了很多作品，請(qǐng)小朋友跟隨老師的腳步，去看一看吧!你在畫中看到了什么?你最喜歡哪一幅畫?可以跟好朋友小聲交流。)

(過渡語：請(qǐng)小朋友們選擇一幅你喜歡的畫作，輕輕地從畫架上拿下來并帶著畫作坐在小椅子上。)

(二)活動(dòng)展開

1.教師引導(dǎo)幼兒展示并介紹自己喜歡的畫作，表達(dá)自己欣賞畫作的感受。

(1)幼兒逐一上臺(tái)介紹自己拿的畫作的內(nèi)容，并表達(dá)自己的理解和感受。

(引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友們帶著自己喜歡的畫作，上臺(tái)給大家講一講畫中畫了什么以及喜歡這幅作品的原因。)

(2)教師總結(jié)畫展主要內(nèi)容。

師：每幅畫上都畫著媽媽和孩子，能看出無論媽媽是教師、醫(yī)生、警察、公交司機(jī)還是清潔工，她們雖然工作不同，但是她們都用不同的方式深深地愛著自己的孩子。

2.教師利用繪本圖片，引導(dǎo)幼兒了解圖片中媽媽的本領(lǐng)并介紹自己媽媽的本領(lǐng)。

師：有一位畫家安東尼·布朗，他覺得自己的媽媽很棒，所以他把媽媽的本領(lǐng)畫了下來，咱們一起看一看。

(1)安東尼為什么說她的媽媽很棒?你的媽媽有這樣的本領(lǐng)嗎?她會(huì)做什么菜?你們的媽媽也很棒!請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)媽媽做飯的樣子。

小結(jié)：為了家人，媽媽不怕辛苦，不僅要買菜、做飯，還要買很多的東西，讓家人們過得開心。

(2)安東尼為什么要畫一個(gè)沙發(fā)?什么時(shí)候你能感覺到你的媽媽也像一個(gè)大沙發(fā)?與媽媽擁抱的時(shí)候你想說什么?

(預(yù)設(shè)回答：抱一抱的時(shí)候媽媽柔軟的身體像一個(gè)大沙發(fā)，我的媽媽真的很棒媽媽你真的很棒;媽媽我愛你)

小結(jié)：每天給媽媽一個(gè)大大的擁抱，說一句：“媽媽，你很棒”或是“媽媽我愛你”!媽媽即使工作很忙，家務(wù)很累，也會(huì)非常開心。

(3)安東尼為什么要畫一幅大獅子?你的媽媽什么時(shí)候也像一頭大獅子?她還像什么?你能學(xué)一學(xué)嗎?媽媽生氣的時(shí)候還會(huì)愛你嗎?為什么?

小結(jié)：無論媽媽生氣、還是發(fā)脾氣，媽媽都是愛你的。

(試講指導(dǎo)：①與幼兒多互動(dòng)，圍繞媽媽的本領(lǐng)讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做;②在說出一些“媽媽我愛你”的語言的時(shí)候，教師要有充分的情感投入。)

3.教師出示多種繪畫材料，幼兒將自己媽媽的本領(lǐng)畫下來。

(1)教師介紹各種材料、提出作畫要求，幼兒自由選擇材料進(jìn)行作畫。

(2)教師巡回指導(dǎo)并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

(預(yù)設(shè)問題：幼兒不知道畫哪個(gè)本領(lǐng);畫畫的姿勢(shì)不正確等)

(試講指導(dǎo)：幼兒出現(xiàn)不會(huì)畫或者不知道畫啥的時(shí)候多用語言引導(dǎo)，不要上手直接教畫。)

(3)展示作品，相互交流。

(三)活動(dòng)結(jié)束——歌曲表演結(jié)束

教師播放《媽媽的吻》，帶領(lǐng)幼兒歌曲表演并總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)媽媽的理解、體諒與愛。

師：無論媽媽做什么工作，遇到什么事情，都是一直愛我們的，我們也一直愛媽媽，以后可以用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

五、活動(dòng)延伸——布置畫展

教師引導(dǎo)幼兒來到走廊，布置《媽媽，我愛你》主題畫展。

師：我們一起辦一個(gè)《媽媽我愛你》的展覽會(huì)，讓我們一起感受到你對(duì)媽媽的愛。

六、活動(dòng)素材

(一)繪本《我媽媽》：

(二)圖片

【答辯題目解析】

1.有人說幼兒園教師每天的工作都是重復(fù)的，不需要什么創(chuàng)造，你同意嗎?

【參考答案】

感謝考官的提問!

我是不贊同這種說法的，從教師的勞動(dòng)特點(diǎn)來說教師的工作具有創(chuàng)造性。而造成這種特點(diǎn)的原因有以下幾點(diǎn)。

首先教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性是由這一階段兒童的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異性導(dǎo)致的，學(xué)前兒童處于發(fā)展的最迅速時(shí)期，但又難以接受文字學(xué)習(xí)，學(xué)前教育沒有教材，其教育方案均靠教師根據(jù)兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況和當(dāng)?shù)厍闆r來設(shè)計(jì)和實(shí)施。

其次學(xué)前教育教師的勞動(dòng)要有創(chuàng)造性是時(shí)代的要求?，F(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，知識(shí)更新十分迅速。教師在引導(dǎo)兒童掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能時(shí)，應(yīng)當(dāng)融進(jìn)最新的現(xiàn)代知識(shí)，使兒童對(duì)學(xué)到的知識(shí)有新鮮感、時(shí)代感，這也需要教師的創(chuàng)造性。

再次兒童的發(fā)展變化性決定了學(xué)前教育教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。教師面臨的教育對(duì)象是經(jīng)常變化的，每個(gè)兒童都有自己成長(zhǎng)的條件，都有不同的個(gè)性特征。

所以幼兒園教師的勞動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造性的，只有根據(jù)幼兒的特點(diǎn)做到因材施教才能真正的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

以上是我的回答，感謝考官的聆聽!

2.你認(rèn)為職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)哪一個(gè)對(duì)于幼兒教師更為重要?

【參考答案】

感謝考官的提問!

我認(rèn)為職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)在教師的工作中都是必不可少的，但是相較而言我認(rèn)為職業(yè)道德更為重要一些。

幼兒教師的職業(yè)道德是幼兒教師在教育活動(dòng)中必須履行的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，是教師對(duì)自己職業(yè)行為的自覺要求，也是順利進(jìn)行教育教學(xué)工作的重要保證。

2012年2月，教育部正式頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中，把“師德為先”作為幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一，并提出了“熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法治教。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人”的基本要求。

對(duì)于教育事業(yè)來說，熱愛教育事業(yè)是幼兒教師的基本道德準(zhǔn)則，也是幼兒教師做好本職工作的前提條件。對(duì)于幼兒來說，熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心。除此以外對(duì)待家長(zhǎng)尊重合作，對(duì)待同事協(xié)作交流，對(duì)待自己以身作則。

這些都是教師在工作應(yīng)該遵守的基本要求，作為一個(gè)教師僅僅有高超的教學(xué)技巧是不夠的，更重要的要有高尚的職業(yè)道德，真正成為幼兒成長(zhǎng)道路上的引路人和榜樣。