高中生物《有絲分裂》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-18 10:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、在細胞周期中，分裂間期持續(xù)的時間明顯比分裂期長，你能對此作出合理的解釋嗎?

【參考答案】

分裂間期持續(xù)時間明顯比分裂期長，這是因為在分裂間期，細胞要進行DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，即為分裂期進行物質(zhì)準(zhǔn)備，這都需要時間。

二、觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂實驗基本步驟是什么?解離的目的是什么?

【參考答案】

本實驗步驟主要包括解離、漂洗、染色、制片;解離時將洋蔥根尖放入盛有鹽酸、酒精混合液(1∶1)的玻璃皿中，在室溫下解離，這樣做的目的是用藥液使組織中的細胞相互分離開來。

三、談?wù)勀銓Π鍟恼J識?

【參考答案】

板書是教師的基本教學(xué)技能之一。板書作為一種重要的教學(xué)手段直接影響教學(xué)效果，好的板書能吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶，同時，板書能夠較好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于教師傳授知識和學(xué)生掌握知識，也有助于突破教學(xué)重點和難點。本節(jié)課我采用了圖文結(jié)合的板書，幫助學(xué)生理解有絲分裂各時期染色體的行為特點，也間接訓(xùn)練了學(xué)生模型與建模的思維。

四、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生哪些方面的能力將得到提升?

【參考答案】

本節(jié)課通過讓學(xué)生觀看視頻及模式圖等內(nèi)容，總結(jié)出有絲分裂各時期的特點，在此過程中能夠提高獲取信息和歸納總結(jié)的能力;讓學(xué)生用橡皮泥等材料模擬有絲分裂過程，能夠提升學(xué)生動手操作能力，訓(xùn)練模型與建模的思維;組織學(xué)生小組討論，能夠提升團隊合作及語言表達能力。

五、你剛才試講的時候設(shè)置了許多提問環(huán)節(jié)，為什么這樣設(shè)置?

【參考答案】

設(shè)置提問環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)新知識，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成思考與討論的習(xí)慣，真正的把課堂還給學(xué)生。在課堂中通過這種問題串的形式循序漸進的講解能夠幫助學(xué)生更好的掌握有絲分裂的過程，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。