教師資格證面試結(jié)構(gòu)化之小學(xué)數(shù)學(xué)《乘法結(jié)合律》

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-15 14:55 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.假如說(shuō)學(xué)生不在學(xué)校做值日，家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在家里不干，在學(xué)校不干也沒(méi)事。作為老師該怎么辦?

【參考答案】

面對(duì)這種情況，作為老師要以沉著、冷靜的心態(tài)處理好這件事情，理解家長(zhǎng)偏袒孩子的行為，避免產(chǎn)生沖突。

我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都是偏愛(ài)自己的孩子的，作為老師要做到與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，這樣會(huì)減少問(wèn)題的出現(xiàn)。因此，我會(huì)先通過(guò)微信、電話的方式聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行初步溝通，了解家長(zhǎng)的想法。再通過(guò)面談的方式進(jìn)行進(jìn)一步交流，循序漸進(jìn)的讓家長(zhǎng)明白學(xué)生參與勞動(dòng)的重要性：

第一，在微信和電話中，先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，告訴家長(zhǎng)，學(xué)生在校的表現(xiàn)其實(shí)一直都很優(yōu)秀，并和家長(zhǎng)確定可以面談的時(shí)間。

第二，見到家長(zhǎng)后，我會(huì)耐心的訴說(shuō)問(wèn)題，可以告訴家長(zhǎng)，學(xué)生的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，想讓學(xué)生擔(dān)任勞動(dòng)委員一職，但是學(xué)生不太喜歡勞動(dòng)。通過(guò)這樣的方式，促使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，正確的引導(dǎo)自己的孩子。

第三，我會(huì)向家長(zhǎng)了解該學(xué)生在家的情況，也讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在校的表現(xiàn)，通過(guò)循循善誘，讓家長(zhǎng)明白值日是每天學(xué)校生活的一部分，是必須參與的，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣具有重要意義。

同時(shí)我自己也會(huì)進(jìn)行反思，自己的行為在平時(shí)有沒(méi)有不妥之處。以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育，在今后與學(xué)生一起做值日。我還會(huì)召開一個(gè)以“我是值日生”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到自己的責(zé)任。在今后安排任務(wù)、組織活動(dòng)前，先會(huì)做好動(dòng)員工作，與學(xué)生一同制定班級(jí)值日表和規(guī)章制度。

總之，教師工作是復(fù)雜的，作為老師，我會(huì)做好示范，帶頭引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德觀念和行為，也會(huì)注意與家長(zhǎng)溝通的方式方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.學(xué)生和另一名學(xué)生發(fā)生沖突，家長(zhǎng)來(lái)到辦公室要伸手打另一個(gè)孩子，你作為班主任該怎么辦?

【參考答案】

兩名學(xué)生發(fā)生沖突，一名學(xué)生家長(zhǎng)沖到辦公室要伸手打另一個(gè)孩子。如果我不及時(shí)阻止的話，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生受傷，以及出現(xiàn)更加嚴(yán)重的家長(zhǎng)矛盾與沖突。因此，我需要立即制止家長(zhǎng)的這種行為，妥善的處理好本次的矛盾。

由于家長(zhǎng)情緒比較激動(dòng)，在這種情況下。我需要安撫家長(zhǎng)的情緒，給家長(zhǎng)泡一杯茶，待家長(zhǎng)冷靜之后再進(jìn)行有效的溝通。利用同理心讓家長(zhǎng)感受到我也是站在他的角度來(lái)處理問(wèn)題。其次，會(huì)把事情的發(fā)展經(jīng)過(guò)告訴家長(zhǎng)。以及我對(duì)于兩名學(xué)生都已經(jīng)進(jìn)行了教育和引導(dǎo)，過(guò)錯(cuò)方也已經(jīng)進(jìn)行了道歉，并且獲得了對(duì)方的原諒。學(xué)生之間的小打小鬧在校園生活中是比較常見的，希望家長(zhǎng)也能夠更加理性的看待，作為老師我也會(huì)及時(shí)將學(xué)生在校的表現(xiàn)情況告知家長(zhǎng)，做好家校溝通的工作。

除此之外，我也會(huì)對(duì)另一名學(xué)生做好心理的安撫工作。避免因?yàn)榧议L(zhǎng)一時(shí)的沖到驚嚇到到了學(xué)生。讓學(xué)生產(chǎn)生心理陰影。

我也會(huì)反思自己。是否是由于我跟家長(zhǎng)溝通時(shí)夸大了事情的嚴(yán)重性，導(dǎo)致家長(zhǎng)一到辦公室就要打另一名學(xué)生。在今后的工作中，要注意自己的言行舉止，不能夸大事實(shí)。不要再發(fā)生這樣的情況。

總之，學(xué)生之間有矛盾是正常的情況，作為老師一定要幫助其解決問(wèn)題，化解矛盾，促進(jìn)學(xué)生之間能夠和諧相處。