高中歷史《帝國(guó)主義與世界大戰(zhàn)的醞釀》答辯題目及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-12 09:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課如何落實(shí)唯物史觀。

【參考答案】

對(duì)于一戰(zhàn)的背景，通過對(duì)第二次工業(yè)革命后主要帝國(guó)主義國(guó)家實(shí)力變化的分析，理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。通過閱讀材料(文字、圖片等)，以獲取有效信息的能力，并借助形象思維以感知?dú)v史，掌握史論結(jié)合、論從史出的歷史唯物主義的基本分析方法。

二、請(qǐng)你談?wù)?0世紀(jì)初英德矛盾在中國(guó)的具體體現(xiàn)。

【參考答案】

英德兩國(guó)在中國(guó)將矛頭集中在了山東地區(qū)。1998年3月，德國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂《膠澳租界條約》強(qiáng)行租借膠州灣以及旅順和大連。英國(guó)也不甘示弱，于1898年7月，強(qiáng)迫清政府簽訂了《訂租威海衛(wèi)專條》，強(qiáng)行租借威海衛(wèi)及其附近水面，租期與俄國(guó)租借旅順的期限相同，以與德國(guó)對(duì)抗。

三、請(qǐng)你簡(jiǎn)述三國(guó)同盟的形成。

【參考答案】

19世紀(jì)七八十年代，德國(guó)、奧匈和意大利建立了針對(duì)俄國(guó)和法國(guó)的三國(guó)同盟。1879年，在俾斯麥的推動(dòng)下，《德奧同盟條約》首先締結(jié)。這個(gè)條約具有明顯的反俄性質(zhì)。后來，意大利在同法國(guó)爭(zhēng)奪突尼斯的斗爭(zhēng)中遭受損失，俾斯麥趁機(jī)拉攏意大利，企圖共同對(duì)付法國(guó)。1882年，《德奧意三國(guó)同盟條約》簽字，三國(guó)同盟正式建立，德國(guó)是三國(guó)同盟的核心。

四、請(qǐng)你簡(jiǎn)述兩次巴爾干戰(zhàn)爭(zhēng)。

【參考答案】

歐洲現(xiàn)代歷史上一共有兩次巴爾干戰(zhàn)爭(zhēng)，第一次巴爾干戰(zhàn)爭(zhēng)稱之為巴爾干同盟反對(duì)土耳其的戰(zhàn)爭(zhēng)。1912年10月，巴爾干半島民族國(guó)家由于土耳其拒絕其民族獨(dú)立要求，保加利亞、塞爾維亞、希臘等國(guó)與土耳其交戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是結(jié)束了土耳其在巴爾干半島的封建統(tǒng)治。第二次巴爾干戰(zhàn)爭(zhēng)是以保加利亞為一方，土耳其、塞爾維亞、羅馬尼亞等國(guó)為另一方，在歐洲帝國(guó)主義列強(qiáng)的挑唆下，于1913年6月開戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是保加利亞失敗，喪失其在馬其頓以及色雷斯的大部分土地，至此戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，第二次巴爾干戰(zhàn)爭(zhēng)加劇了巴爾干半島的國(guó)際緊張局勢(shì)，成為第一次世界大戰(zhàn)的前奏。

五、請(qǐng)你簡(jiǎn)述本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

【參考答案】

1.分析一戰(zhàn)爆發(fā)的原因，提高多角度思維的能力，進(jìn)而提高歷史解釋素養(yǎng)。

2.對(duì)事物與特定時(shí)間及空間的聯(lián)系進(jìn)行觀察、分析的觀念，形成時(shí)空觀念。

3.通過閱讀材料，以獲取有效信息的能力，并借助形象思維以感知?dú)v史，掌握史論結(jié)合、論從史出的歷史唯物主義的基本分析方法。