高中思想政治《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-11 11:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。“說(shuō)課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說(shuō)課這個(gè)環(huán)節(jié)。因此，華圖教師特意為大家準(zhǔn)備了《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》這一節(jié)課的說(shuō)課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我要說(shuō)課的題目是《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》。我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。本課是人教版高中思想政治必修四《生活與哲學(xué)》第四單元第十二課內(nèi)容，本單元教材主要闡述了歷史唯物主義的內(nèi)容，主要包括認(rèn)識(shí)社會(huì)和價(jià)值選擇。本節(jié)課主要是價(jià)值選擇的內(nèi)容。作為本教材的最后一課，主要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，以及學(xué)會(huì)如何做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，在學(xué)生以后的成長(zhǎng)道路上具有重要意義。

二、說(shuō)學(xué)情

教學(xué)之路從認(rèn)識(shí)學(xué)生開(kāi)始，下面我來(lái)談一談學(xué)情。

高二學(xué)生有了高一的知識(shí)基礎(chǔ)后，基本可以理解和把握本節(jié)課的知識(shí)，而且學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)較多哲學(xué)內(nèi)容，但是有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。但是由于學(xué)生的社會(huì)閱歷以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，所以如何將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，所以本節(jié)課主要結(jié)合大量案例幫助學(xué)生理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)目標(biāo)】

理解價(jià)值，價(jià)值觀的含義;知道價(jià)值觀的導(dǎo)向作用及如何做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇;知道實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑。

【能力目標(biāo)】

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的正確途徑，形成勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的意識(shí)，具有自覺(jué)創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的能力。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

能夠樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)為社會(huì)奉獻(xiàn)的意識(shí)和責(zé)任。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

依據(jù)《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】

價(jià)值觀的內(nèi)涵以及價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

【難點(diǎn)】

如何更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

五、說(shuō)教學(xué)方法

為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，主要采用了案例分析法、小組討論法等教學(xué)方法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

分析完教材，制定好教學(xué)方法，我再來(lái)具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

我將采用呈現(xiàn)案例的方式進(jìn)行導(dǎo)入新課，通過(guò)展示守島英雄王繼才夫婦的事跡引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)當(dāng)如何更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，從而順勢(shì)引入本節(jié)課。這樣的導(dǎo)入一方面通過(guò)案例引發(fā)學(xué)生的思考，另一方面有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并順利地引出本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

在新課講授環(huán)節(jié)，我將從教材的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，著重突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。重點(diǎn)闡述“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問(wèn)題。本框題主要通過(guò)價(jià)值和價(jià)值觀、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇、如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值3個(gè)方面展開(kāi)。

1.價(jià)值和價(jià)值觀

首先，我會(huì)通過(guò)與學(xué)生談話的方式：讓學(xué)生思考我們這里所講的價(jià)值和商品的價(jià)值有何區(qū)別，從而引出本節(jié)課中的價(jià)值是指一事物對(duì)主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。而價(jià)值觀就是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上，形成的對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)。隨后我會(huì)給學(xué)生展示兩則案例，即材料一：國(guó)家實(shí)行限塑令，促進(jìn)資源綜合利用，保護(hù)環(huán)境。材料二：一生奉獻(xiàn)給核事業(yè)，工作到生命最后一刻的科學(xué)家林俊德，在最終的遺言中，他念念不忘的是馬蘭：“馬蘭精神很重要，艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，希望大家繼承馬蘭精神，讓國(guó)家、人民尊重我們。”結(jié)合兩則材料進(jìn)行思考：價(jià)值觀具有什么樣的導(dǎo)向作用呢?通過(guò)對(duì)這兩則案例的分析，學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)：價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的導(dǎo)向作用;價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。