小學(xué)美術(shù)《水墨詩心》教學(xué)設(shè)計

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-08 09:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標

知識與技能：初步感受中國畫特有的表現(xiàn)形式，體會作品中的意境，根據(jù)古詩詞畫一幅水墨畫。

過程與方法：通過對中國畫作品的欣賞、分析，了解中國畫的藝術(shù)特點，并創(chuàng)作一幅詩畫相映成輝的水墨畫。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)正確的審美情趣和對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。

二、教學(xué)重難點

重點：根據(jù)古詩詞，畫一幅水墨畫。

難點：作品表現(xiàn)出“詩中有畫、畫中有詩”的意境。

三、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入

生活情境導(dǎo)入，教師描述學(xué)校池塘的初夏景色，荷塘中的荷花剛剛冒尖，許多的蜻蜓在荷塘里飛舞，引導(dǎo)學(xué)生回憶畫面，并思考：這樣美麗的場景我們可以配上一首什么詩詞?

學(xué)生感受、觀察，暢所欲言：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

教師總結(jié)：生活中處處有詩意，今天我們就要用手中的筆墨來表現(xiàn)詩詞中的意境。引出課題《水墨詩心》。

(二)描述分析

1.小活動“連一連”，展示書中的四句古詩進行感悟，從課件的圖片中選擇合適的作品進行配對。

學(xué)生對比觀察并分析：松下問童子，言師采藥去——第三幅;渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新——第一幅;孤舟蓑笠翁，孤釣寒江雪——第四幅;停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花——第二幅。

2.說一說，這樣的連線是通過哪些內(nèi)容判斷的?除了內(nèi)容之外，畫面中還有哪些地方可以表現(xiàn)詩意?

根據(jù)松樹、柳樹、小舟、楓林這樣的內(nèi)容進行選擇;霜葉紅于二月花的“紅”通過色彩進行表現(xiàn)。

教師總結(jié)：除了內(nèi)容可以表達詩的詩意之外，還可以通過色彩、畫面的構(gòu)圖來表達。如獨釣寒江雪中的“獨”，畫面大片的留白來表現(xiàn)意境。

3.課件展示潘鴻?！遏~戲蓮圖》，并提問：作品是如何突出“詩中有畫，畫中有詩”的意境?(內(nèi)容、構(gòu)圖)

學(xué)生小組討論回答：畫面表現(xiàn)了繁密的荷葉中，許多魚兒穿插其中，游水嬉戲的畫面;構(gòu)圖中抓住詩中的“戲”字突破，在幽靜的蓮葉間跳躍著活潑、生動的魚，通過魚尾不同方向的擺動，生動的突出“戲”字。

教師總結(jié)：中國畫在表現(xiàn)形式上獨具特色，一幅好畫配上相應(yīng)的詩，詩與畫的結(jié)合能取長補短，可以使靜止的畫面活躍起來，并使畫面得到充實;同時詩也有了形象的憑借、想象的依托。

(三)示范講解

教師示范水墨畫的步驟，著重展現(xiàn)詩畫相映成輝的表現(xiàn)方法。

學(xué)生觀察繪畫方法，并構(gòu)思如何表現(xiàn)一幅“詩中有畫，畫中有詩”的水墨畫。

(四)實踐展評

1.布置活動練習：選擇一首自己熟悉的古詩詞，根據(jù)詩意，畫一幅水墨畫，表現(xiàn)出詩中的意境。(教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點：描繪內(nèi)容體現(xiàn)詩意，注重筆墨技法)

2.舉辦“詩畫交友會”的展示活動，組織學(xué)生以畫會友，并提出意見，進行修改。(學(xué)生從作品的主題、筆墨、構(gòu)圖等多方面評價作業(yè))

(五)小結(jié)作業(yè)

1.總結(jié)重點知識，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生感受中國畫的魅力，培養(yǎng)對中國畫的熱愛之情，激發(fā)傳承意識。

2.課下為語文課本中的詩詞配畫。

四、板書設(shè)計

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責任編輯：郭爽