人教版-小學(xué)美術(shù)《風(fēng)箏的魅力》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-03 11:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、你認(rèn)為美術(shù)教師應(yīng)該如何提高學(xué)生的審美情趣?

【參考答案】

審美情趣是指人們?cè)趯徝阑顒?dòng)中對(duì)審美對(duì)象所產(chǎn)生的主觀傾向，是人的審美情感、審美能力等的綜合表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)造美的能力是發(fā)展美育的重要途徑。增加學(xué)生的審美知識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣，對(duì)于美術(shù)學(xué)科是必不可少的。我認(rèn)為要想提高學(xué)生的審美情趣，可以通過以下方法：

第一，拓展知識(shí)儲(chǔ)備。有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能更敏銳地感受美。教師在教學(xué)中，不僅要以多樣化的形式向?qū)W生傳授審美知識(shí)，也要引導(dǎo)他們理解美術(shù)作品的精神內(nèi)涵與表現(xiàn)形式，以此來積累審美知識(shí)，為他們審美情趣的提升打下基礎(chǔ)。

第二，善于觀察生活中美的事物，提高自身的審美能力。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生以欣賞的視角來觀察生活中美的事物，并啟發(fā)他們進(jìn)行思考。通過美的事物的熏陶，提高其審美能力。比如，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中留心觀察教師的板書設(shè)計(jì)、儀表等，在一定程度上開拓他們的視野，激發(fā)其審美情趣。

第三，展開想象，升華審美情趣。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品時(shí)，教師要給學(xué)生留有充分的空間，讓他們發(fā)揮想象，積極思考，逐步提出自己的觀點(diǎn)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。教師可以讓學(xué)生展開小組討論，讓他們展開想象，大膽地談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)和見解。

二、請(qǐng)你簡(jiǎn)述一下風(fēng)箏紋樣的寓意?

【參考答案】

有著二千多年歷史的風(fēng)箏，一直融入在中國(guó)傳統(tǒng)文化之中，受其熏陶，在傳統(tǒng)的中國(guó)風(fēng)箏中，隨處可見這種吉祥寓意之處：“福壽雙全”“龍鳳呈祥”“百蝶鬧春”“鯉魚跳龍門”“麻姑獻(xiàn)壽”“百鳥朝鳳”“連年有魚”“四季平安”等這些風(fēng)箏無一不表現(xiàn)著人們對(duì)美好生活的向往和憧憬。

求福：人們對(duì)幸福有共同的追求心理。蝙蝠因與“遍福”、“遍富”諧音，盡管它形象欠美，但經(jīng)過充分美化，把它作為象征“福”的吉祥圖案。

長(zhǎng)壽：古往今來人們都希望健康長(zhǎng)壽。寄寓和祝頌長(zhǎng)壽的圖案很多：有萬古長(zhǎng)青的松柏，有據(jù)說能享幾千年壽命的仙鶴及色彩繽紛的綬帶鳥，有據(jù)說食之可以長(zhǎng)命百歲的“仙草”靈芝和能夠使人長(zhǎng)生不老的西王母仙桃等。

喜慶：表達(dá)人們美好、愉快、幸福的心情。喜字有不少字形，“喜喜”是人們常見的喜慶圖案。

吉祥：龍、鳳、麒麟是人們想象中的瑞禽仁獸。龜在古代是長(zhǎng)壽的象征，后來以龜背紋代替。