《喜歡的電影》個人類結(jié)構(gòu)化

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-03 10:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.《放牛班的春天》-----最好的老師讓孩子學(xué)會獨立思考。

電影的名字讓人“浮想聯(lián)翩”,以為是講一群小孩放牛的電影。“放牛班”其實指的是一幫“問題”少年,他們所待的學(xué)校也被稱為“池塘之底”。這里的學(xué)生大都是頑皮少年,到處充斥著烏煙瘴氣的不屬于學(xué)校的戾氣。謾罵和體罰是老師和學(xué)生交流的一種常見手段。

教師克萊門特的到來,給“池塘之底”的孩子們帶來了希望。他創(chuàng)作音樂作品,組織合唱團,用音樂的方法打開了學(xué)生們封閉的心靈。解放學(xué)生們的思想,重塑孩子們的靈魂。所以放牛班的春天,看完電影,你會覺得名字取得確實有味道。

影片中馬修老師總是很和藹地與同學(xué)們對視,用眼神,用音樂教導(dǎo)這群“問題少年”。鼓勵、尊重、認(rèn)同、理解、發(fā)掘、引導(dǎo)、他的教育方式是教師里面的楷模。電影告訴了我們,只要有愛包圍,放牛班也有春天!

“每一顆心都需要愛,需要溫柔,需要寬容,需要理解。每一個孩子都來自純凈無邪的地方,永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬分疼惜的珍寶。”

2.《死亡詩社》-----最好的老師讓孩子學(xué)會獨立思考

基汀是一所保守的私立學(xué)校新來的文學(xué)老師。在一個認(rèn)為教學(xué)必須要嚴(yán)格和施加壓力的環(huán)境下,基汀的教育方法卻沒有圍繞著成績和考試,他更喜歡讓學(xué)生自己去感受學(xué)習(xí)知識的方法,授課內(nèi)容總是跳出課堂范圍,引導(dǎo)學(xué)生解放自己。

帶著學(xué)生反思人生的意義,讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想,鼓勵學(xué)生站在課桌上,用新的視角俯瞰世界,成立死亡詩社,在山洞里擊節(jié)而歌,侃侃而談。

但是,這樣的場景,也許只會存在你的夢里。死亡詩社,最后約翰離開時,學(xué)生們跳上課桌大喊:Captain,my captain!這段場景將注定被載入影史史冊。

“希望你們也找到自己的路,找到自己的步伐、步調(diào),任何方向,任何東西都行,不管是自負(fù)也好,愚蠢也好,什么都行。”

3.《自由作家》----好老師能激發(fā)學(xué)生最好的一面。

電影由真實事件改編,年輕老師艾琳來到一所公立學(xué)校教書,她發(fā)現(xiàn)她的班級里全是被其他老師放棄的問題少年,他們對學(xué)習(xí)沒有絲毫熱情。艾琳受到挑戰(zhàn)后,決定改變現(xiàn)狀,她為每一位學(xué)生都買了一本《安妮·弗蘭克日記》,希望他們同樣可以通過日記的形式來記錄自己的想法和經(jīng)歷。

在不斷的溝通和分享之后,孩子們的想法和視野漸漸開闊,他們第一次知道,原來未來的命運是可以掌握在自己的手中的,他們完全可以過上自己想過的生活。

“我不是英雄,我只是做了自己認(rèn)為是對的事情。

4.《地球上的星星》----好的教育,就是用愛去感化、用心去教學(xué)。

8歲的伊夏是成年人眼中的問題兒童。在一次闖下大禍后,忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。這時,一位名叫尼克的美術(shù)老師走進了他的生活。和以往所見到的固守成規(guī)的老師不同,尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個性和思想,自由的發(fā)展。

教育就是要挖掘孩子們本身的潛能,而非填鴨式的“大波轟”。

一個孩子在啟蒙時期,在成長過程中,能夠遇到一位好的老師,真的是一件非常幸運的事情。

“每一個孩子都是獨一無二的,總有一天,他們會走出自己的路。”

“有時候需要給出的,也許只是一點耐心,一抹微笑,一個擁抱,一句關(guān)懷,一次掌聲。

5.《黑板》----愛崗敬業(yè),一日為師,終身為師

男主背著黑板到處找學(xué)生授課,以此來養(yǎng)家糊口的故事。

通過這一塊小小的黑板,映射出戰(zhàn)爭、難民、饑餓、疾病、婚姻、教育等問題。當(dāng)危險來臨的時候,它是難民的避彈掩體,當(dāng)孩子受傷的時候,它是固定斷腿的夾板。

但始終不渝的是,它的本質(zhì)沒有變,它依舊是教師傳道授業(yè)解惑的小黑板。

影片最后,少年和黑板一起隕落,不禁令人嘆息,感慨戰(zhàn)爭的無情和殘酷。

當(dāng)戰(zhàn)爭來臨,別說受教育的權(quán)利,孩子最基本的生存權(quán)都被剝奪。

“戰(zhàn)爭不可能永遠(yuǎn)存在,愚昧也不可能永遠(yuǎn)存在,那一塊塊黑板終有一天會實現(xiàn)它真正的功能:傳授知識,傳承文明。”

同樣作為教師,即使沒有機會做到張桂梅老師這樣,但是我們依然可以以她為榜樣,自身以不斷上進的狀態(tài)鼓勵學(xué)生,激勵學(xué)生,相信每一個學(xué)生都是發(fā)展中的人,做學(xué)生人生道路上引路人。

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