贛美版小學(xué)美術(shù)《巧手編織》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-01 11:33 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、簡要說一說小學(xué)手工設(shè)計教學(xué)如何展開?

【參考答案】

小學(xué)手工設(shè)計課在美術(shù)課程教學(xué)中占有很大的比重，是開展美術(shù)課程不可或缺的重要組成部分。開展手工設(shè)計教學(xué)可以提高學(xué)生的動手能力、思維創(chuàng)造能力、造型能力。具體可以從以下幾方面進行開展。

第一，美術(shù)教師應(yīng)鼓勵和關(guān)注那些勇于表達(dá)藝術(shù)感受和真實情感的學(xué)生，無論是繪畫還是手工創(chuàng)作，都應(yīng)以鼓勵為主，要肯定他們的創(chuàng)造力和想象力。

第二，在手工課上，有一種教學(xué)手段叫“放手”，我們應(yīng)讓學(xué)生大膽去嘗試制作，不用過多的設(shè)置條條框框來約束學(xué)生的作品創(chuàng)作走向，往往這樣的手工美術(shù)教學(xué)方式會獲得意想不到的效果。

第三，在開展手工課時應(yīng)注重學(xué)生互評，當(dāng)作品從學(xué)生的手中創(chuàng)作出來時每一個人的作品都是不同的。美術(shù)教師應(yīng)該在同學(xué)互評時提出評價要點，從而來提升藝術(shù)新鮮感，提高學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)興趣。

二、美術(shù)課堂制定有效的教學(xué)目標(biāo)，才能使教學(xué)思路清晰，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，請你談?wù)剬τ诮虒W(xué)目標(biāo)的理解。

【參考答案】

《課標(biāo)》中指出：“教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的進一步具體化，是指導(dǎo)、實施和評價教學(xué)的基本依據(jù)。”教學(xué)目標(biāo)的定位越是具體，操作性就越強，也就更有利于對教學(xué)效果的呈現(xiàn)，下面就教學(xué)目標(biāo)來談?wù)勎业南敕ā?/p>

第一，辯證地看待知識與技能目標(biāo)。美術(shù)從技能性向人文性轉(zhuǎn)變意味著我們在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時要避免過于強化知識與技能而忽視其他，在課堂教學(xué)中，如果忽視思想只注重技法的指導(dǎo)，作品就失去精髓。反之，如果只注重人文教育而忽視技法的指導(dǎo)，學(xué)生在創(chuàng)作中無法用相應(yīng)的美術(shù)手段來表現(xiàn)，同樣會導(dǎo)致美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的下降。因此，我們需要辯證地看待知識與技能目標(biāo)的問題。

第二，設(shè)計有效的過程與方法目標(biāo)。過程與方法是整節(jié)課一個規(guī)范性的指導(dǎo)，它以提綱的方式引領(lǐng)課堂教學(xué)的整個操作過程與方法，強調(diào)的是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而更好的發(fā)展與創(chuàng)新。因此在設(shè)計美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)時，我們一定要注意設(shè)計有效的過程與方法，為教師的教學(xué)指導(dǎo)，進行整體設(shè)想，實現(xiàn)學(xué)習(xí)活動過程的最優(yōu)化。

第三，全面理解情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)是整個美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)的靈魂所在，能陶冶學(xué)生的高尚情操提高審美能力。教師引導(dǎo)學(xué)生通過對美術(shù)作品的認(rèn)知產(chǎn)生情感的共鳴，經(jīng)歷內(nèi)心體驗并逐步內(nèi)化為高尚的情操，才能真正把情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)落實到位。

美術(shù)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)是相輔相成、互相促進的一個有機整體。只有認(rèn)識和把握三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，才能領(lǐng)會美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)有效設(shè)計的實質(zhì)問題，才能在教學(xué)設(shè)計和實施中取得最佳的整合效果。