《信息與信息技術(shù)》題本梳理_教師資格面試小學(xué)信息技術(shù)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-31 17:56 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、看題目

通過題目《信息與信息技術(shù)》來看，能夠清楚本節(jié)課圍繞信息和信息技術(shù)兩個(gè)方面展開，信息和信息技術(shù)與我們的生活息息想關(guān)，同時(shí)又是信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)，信息和信息技術(shù)具體包含的內(nèi)容是我們本節(jié)課要掌握的重點(diǎn)知識(shí)。

二、看基本要求

題本中的要求有3條。

第一條“結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行10分鐘試講”。這里有兩層含義：1.授課的內(nèi)容要與教材題本中一致，不能按照自己對(duì)知識(shí)的理解隨意改動(dòng)授課內(nèi)容;2.授課的時(shí)間要嚴(yán)格控制在10分鐘以內(nèi)，一般以八分半到九分半為宜。

第二條“在試講過程中要靈活運(yùn)用多媒體”。這里是對(duì)教學(xué)方式上提出的要求，在授課中要模擬出多媒體輔助教學(xué)的場景。多媒體輔助教學(xué)是現(xiàn)代教育的一種有效手段，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，多媒體展示讓學(xué)生能夠有更加直觀的認(rèn)知。

第三條“試講過程講解清楚信息與信息技術(shù)的定義”。這是對(duì)教學(xué)內(nèi)容方面提出的要求，信息與信息技術(shù)是本節(jié)課的核心知識(shí)，在授課過程中要突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解信息與信息技術(shù)的定義。

三、看正文

正文是最重要的，是備課和授課最最核心的一個(gè)環(huán)節(jié)。

(一)第一遍通讀整個(gè)題本，確定模塊和知識(shí)框架

本課有三個(gè)模塊，一個(gè)是無處不在的信息，一個(gè)是信息的傳遞、一個(gè)是信息技術(shù)。

1.“無處不在的信息”這一模塊主要介紹了信息的定義和生活有關(guān)信息的例子。

2.“信息的傳遞”這一模塊，主要介紹了如何將信息傳遞給別人，以具體的例子講解了不同時(shí)代傳遞的方式、方法不同。

3.“信息技術(shù)”這一模塊，主要介紹了信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以實(shí)際例子了解信息技術(shù)的定義。

(二)第二遍仔細(xì)研讀知識(shí)模塊，確定每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解方法。

1.無處不在的信息

這里主要講解的是信息的定義。建議教師采用提問啟發(fā)法和多媒體展示法，通過教師在多媒體展示生活情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中蘊(yùn)藏的信息。根據(jù)學(xué)生的回答教師總結(jié)信息的定義。利用多媒體輔助教學(xué)可以給學(xué)生更加直觀的感受，理解信息的定義。

2.信息的傳遞

信息的傳遞是本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，教師講解不同的時(shí)代傳遞信息的方式、方法不同。這里建議教師采用閱讀教材法和小組討論法，學(xué)生通過閱讀教材得出原始人、古代人、現(xiàn)代傳遞信息的方式。通過小組討論打電話的整個(gè)過程，理解信息傳遞的過程。老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)之上加以補(bǔ)充說明，電話屬于傳遞工具也叫作信息技術(shù)工具，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

3.信息技術(shù)

信息技術(shù)這個(gè)模塊是以機(jī)器人為例，通過探究智能機(jī)器人運(yùn)用的技術(shù)，理解信息技術(shù)在生活中的實(shí)際運(yùn)用，建議可以采用提問啟發(fā)法和閱讀教材法相結(jié)合。既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以提升閱讀能力。

(三)第三遍通讀全文，對(duì)試講進(jìn)行優(yōu)化。

1.確定導(dǎo)入的教學(xué)方法

教師通過多媒體播放現(xiàn)代科技發(fā)展的視頻，提出問題：“現(xiàn)如今我們已經(jīng)進(jìn)入到了信息社會(huì)時(shí)代，科技正日新月異地發(fā)展著。但是什么是信息呢?信息又有什么作用呢?激發(fā)學(xué)生的好奇心，順勢帶領(lǐng)大家進(jìn)行本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

通過多媒體導(dǎo)入的形式，能夠幫助學(xué)生直觀的了解信息與科技發(fā)展的聯(lián)系，將課堂和我國的科技發(fā)展結(jié)合起來，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)我國科技的快速發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感。

2.確定鞏固提高的方式

教師讓學(xué)生討論除了課堂中接觸到的信息，生活中還有哪些信息。

通過這樣的形式，讓班級(jí)內(nèi)每一名學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。不僅可以檢驗(yàn)鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也可以將課堂和實(shí)際生活聯(lián)系起來，將知識(shí)學(xué)以致用，更加善于觀察生活。

3.確定作業(yè)的設(shè)置

以本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行課后分享，與父母討論不同時(shí)代的生活中，信息技術(shù)起到的作用有哪些不同。