教師資格考試答辯與解析-小學(xué)音樂(lè)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-29 17:33 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第一題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述《口哨與小狗》這首樂(lè)曲在教授一年級(jí)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意什么?

《口哨與小狗》是人音版一年級(jí)上冊(cè)教材中的一篇欣賞課，我認(rèn)為是非常適合低年級(jí)的孩子。音樂(lè)的主題鮮明，色彩明朗，情緒輕松愉快。但要注意一些必要的問(wèn)題：

第一，分析學(xué)情。小學(xué)一年級(jí)的孩子對(duì)自然界和生活中的音樂(lè)感到好奇有趣，能用自己的聲音進(jìn)行模仿，能聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，學(xué)生樂(lè)于并敢于表達(dá)自己的想法，能積極的參與課堂活動(dòng)中。在課堂組織教學(xué)方面，低年級(jí)的孩子們年齡小，接觸的其他方面的知識(shí)不如高年級(jí)的孩子多，自我控制能力不夠強(qiáng)。注意力容易分散，隨意性大等等，都給課堂組織教學(xué)帶來(lái)一定的復(fù)雜度。尤其是欣賞課，更多的是要求孩子們能認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)，并會(huì)對(duì)音樂(lè)做出反映，能對(duì)所聽(tīng)到的音樂(lè)有自己的思考和想象，能在反復(fù)聆聽(tīng)音樂(lè)或者模唱后，對(duì)音樂(lè)主題有印象。那這就更要求孩子們能緊緊隨老師一步一步來(lái)，若要完成教學(xué)目標(biāo)，對(duì)課堂組織教學(xué)的要求勢(shì)必也更高。針對(duì)這些問(wèn)題，在課堂組織教學(xué)上，我作了一些嘗試，也得到了一定的認(rèn)可與好評(píng)，但是通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)還是有很多需要改進(jìn)的地方。

第二，教學(xué)目標(biāo)明確。《口哨與小狗》這個(gè)管弦樂(lè)曲的素材，對(duì)于這個(gè)新課教學(xué)，的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定得也很明確簡(jiǎn)單，在聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲《口哨與小狗》的活動(dòng)中，體驗(yàn)輕松、愉快的情緒，并能用形體動(dòng)作隨音樂(lè)大膽地參與表現(xiàn)，給低年級(jí)的孩子們聽(tīng)賞音樂(lè)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)是玩音樂(lè)，感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，但是他不一定要死板地知道這段音樂(lè)是什么，音樂(lè)本身的不確定性，學(xué)生可以自由發(fā)表意見(jiàn)，展開(kāi)想象的翅膀。

第三，組織形式豐富有趣。雖然在教學(xué)組織上有一定的復(fù)雜度，但是抓住孩子們由于年齡小，單純天真，想象力豐富，表演欲望強(qiáng)烈等等這一些優(yōu)勢(shì)，都有利于教學(xué)設(shè)計(jì)的展開(kāi)。課前和課后需做到欣賞課堂活而不亂，讓孩子們隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，來(lái)在教室里面模仿小狗與主人散步的情景，孩子們?cè)谟米约旱谋硌輥?lái)展示自己的想象。

第二題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)這首作品的了解。

《口哨與小狗》又譯《吹口哨的少年與小狗》，他是美國(guó)作曲家普萊亞于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂(lè)小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛(ài)的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛(ài)。

樂(lè)曲C大調(diào)，2/4拍，用單三部曲式寫(xiě)成。樂(lè)曲前面的短小前奏取自A段的第一樂(lè)句，后半部稍有變化。前奏之后，A部分口哨以主奏“樂(lè)器”的身份加入，其它高音樂(lè)器為之襯托。樂(lè)曲中用了許多附點(diǎn)音符和三連音，顯得十分活潑而富于彈跳性，生動(dòng)而形象地表現(xiàn)了小主人輕松、愉快的心情。間奏過(guò)后是樂(lè)曲的B段。它轉(zhuǎn)到F大調(diào)上，這時(shí)，口哨停止，主旋律轉(zhuǎn)給低音樂(lè)器演奏，因此，在音色上與A段形成鮮明的對(duì)比，描繪了小狗跟小主人在馬路上跑跑跳跳的可愛(ài)動(dòng)作，還有街頭喧鬧的景象。再經(jīng)過(guò)一段過(guò)門(mén)，A段再現(xiàn)，接尾聲。接近末尾時(shí)，還插入了小狗的叫聲，這支曲子，有的樂(lè)隊(duì)會(huì)把它改成其它調(diào)來(lái)演奏。