高中生物《環(huán)境對(duì)生物非常重要》答辯題目及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-26 10:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、生態(tài)因子和環(huán)境因子的區(qū)別是什么?

【參考答案】

(1)生態(tài)因子是環(huán)境中能影響生物生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、行為和分布的因子，生態(tài)因子只是周?chē)h(huán)境因子的一部分，如陽(yáng)光、溫度、水及其他生物。

(2)海拔高度、水域深度等雖然是對(duì)環(huán)境因子的一種描述，但它們并不能直接影響生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、行為和分布，其作用是通過(guò)陽(yáng)光、溫度、水、氣壓等其他因子的作用體現(xiàn)出來(lái)的，因而海拔高度、水域深度是環(huán)境因子而不是生態(tài)因子。

二、判斷生態(tài)系統(tǒng)的方法?

【參考答案】

(1)一看一定空間：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自然空間。

(2)二看組成成分：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括各種生物和無(wú)機(jī)環(huán)境。

(3)三看相互關(guān)系：生態(tài)系統(tǒng)中的生物與環(huán)境之間及生物之間有物質(zhì)和能量的交流、信息的傳遞。

三、這節(jié)課你是怎么導(dǎo)入的，這樣做的目的是什么?

【參考答案】

對(duì)于本節(jié)課，我是采用多媒體創(chuàng)設(shè)情景的方法進(jìn)行導(dǎo)入，具體導(dǎo)入如下：

多媒體展示圖片及歇后語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)隱含了生物之間的食物聯(lián)系。結(jié)合螳螂的圖片提問(wèn)螳螂生活哪些方面的影響?生物和生物之間，生物和生存環(huán)境之間是如何相互作用以及相互依存的呢?在學(xué)生討論匯報(bào)基礎(chǔ)上，點(diǎn)撥：對(duì)生活在田間的螳螂來(lái)說(shuō)，它生長(zhǎng)發(fā)育受到多方面因素方面的影響，從而引出環(huán)境對(duì)生物非常重要。

這樣做是想通過(guò)聯(lián)系多媒體創(chuàng)設(shè)情境，以問(wèn)題的形式引發(fā)學(xué)生的回顧與思考，激發(fā)學(xué)生了解環(huán)境因素對(duì)生物體的影響明確接下里的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，為什么這樣設(shè)計(jì)?

【參考答案】

根據(jù)我對(duì)本節(jié)課教材和學(xué)情的分析，我確定了如下的三維教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)查閱資料、師生互動(dòng)，了解環(huán)境、環(huán)境因子、生態(tài)因子等概念。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)數(shù)據(jù)圖像分析，初步建立數(shù)學(xué)模型的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究，促進(jìn)分析、推理、合作精神的養(yǎng)成。

高中生有一定識(shí)圖分析能力，但對(duì)自主學(xué)習(xí)查閱資料解決問(wèn)題能力還有待遇進(jìn)一步提升，在教學(xué)中著重突出學(xué)生的主體地位調(diào)動(dòng)學(xué)生的授課積極性。并且謝爾福德耐受性定律需要用數(shù)學(xué)模型思維來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)而設(shè)定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

五、本節(jié)課的重難點(diǎn)是什么?為什么?

【參考答案】

通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的梳理和學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生分析生態(tài)因子對(duì)生物的影響作用和對(duì)生態(tài)因子進(jìn)行分類(lèi)是本節(jié)課的重點(diǎn)。而難點(diǎn)則是說(shuō)明謝爾福德耐受性定律，分析溫度、濕度等條件對(duì)生物生長(zhǎng)的重要性較復(fù)雜，主要是因?yàn)閷W(xué)生雖然身處環(huán)境之中，但對(duì)環(huán)境與生物的關(guān)系還缺少理性認(rèn)識(shí)，同時(shí)利用數(shù)學(xué)模型來(lái)理解環(huán)境與生物之間的關(guān)系需要較好的理解能力和抽象邏輯思維能力，所以是本節(jié)課的難點(diǎn)。