初中地理《聚落的形態(tài)》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-21 10:06 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的差異

由于城市與鄉(xiāng)村聚落之間的差異比較簡(jiǎn)單，所有直接采取用圖片觀察的形式即可解決。

我會(huì)請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)閱讀城市景觀與鄉(xiāng)村景觀圖片，以小組為單位討論兩個(gè)問(wèn)題：

(1)城市和鄉(xiāng)村的景觀有什么差異?(可從以下幾方面比較：房屋密集度、高度，道路分布情況，人口分布情況，生產(chǎn)活動(dòng)類型)

(2)城市與鄉(xiāng)村在景觀上為什么出現(xiàn)如此大的差異呢?

在討論時(shí)間為5分鐘，在討論過(guò)程當(dāng)中，我會(huì)進(jìn)行巡視，并且引導(dǎo)學(xué)生從房屋密集度、高度，道路分布情況，人口分布情況，生產(chǎn)活動(dòng)類型幾個(gè)方面進(jìn)行討論。

討論結(jié)束以后，我會(huì)請(qǐng)各小組的小組代表回答，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)老師加以總結(jié)：鄉(xiāng)村是人口規(guī)模較小的居民居住地。規(guī)模最小的叫做村莊，大一些的叫做集鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村的房屋一般都不高，但是經(jīng)濟(jì)實(shí)用，鄉(xiāng)村的周圍有農(nóng)田分布，主要從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)。鄉(xiāng)村居民有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流山麓或公路分布。而城市是人口達(dá)到一定規(guī)模，從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的居民聚居地。城市人口密集，匯聚了大量的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并對(duì)周圍的地區(qū)的發(fā)展起著顯著的帶動(dòng)作用。

【設(shè)計(jì)意圖】采用小組討論的方式，可以增加學(xué)生課堂參與感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.城市聚落存在的問(wèn)題

【過(guò)渡】接著我會(huì)以“生活在城市存在很多的好處，如娛樂(lè)活動(dòng)豐富、信息流通快、教育條件好，但是城市本身也存在很多的問(wèn)題”，而讓學(xué)生結(jié)合自己生活體會(huì)，思考城市聚落存在哪些問(wèn)題?

學(xué)生通過(guò)思考，能夠回答出：交通擁堵、住房緊張、工業(yè)污染、大氣污染、噪聲污染、犯罪率高等。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生結(jié)合自己生活的體會(huì)思考問(wèn)題得出結(jié)論，能夠加深學(xué)生對(duì)身邊事物的關(guān)心。

4.城市形成發(fā)展的條件

【過(guò)渡】前面的學(xué)習(xí)學(xué)生雖然了解了聚落的形態(tài)主要包括城市與鄉(xiāng)村，但是自然界的地理事物是處于不斷的發(fā)展與變化中的，告訴學(xué)生城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)而形成大大小小的城市。

從而讓學(xué)生閱讀“鄉(xiāng)村演變成一般城市示意圖”，分析城市形成發(fā)展的條件?并引導(dǎo)學(xué)生從自然條件方面進(jìn)行分析。

老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：聚落的形成受水、地形、氣候、交通等條件影響，氣候溫和，水源豐富、交通便利、地形平坦的地區(qū)易形成聚落，逐漸發(fā)展成城市。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生自主探究，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的鉆研能力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

為了加深學(xué)生對(duì)于城市形成發(fā)展條件的理解，我會(huì)讓學(xué)生在書本上整理出城市形成發(fā)展的條件。這樣做也有利于讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)手、做筆記的好習(xí)慣。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生分享總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生自己梳理整節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的概括能力。

環(huán)節(jié)五：作業(yè)

查閱資料，搜集南北方聚落的建筑風(fēng)格差異，并嘗試去分析原因?

【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)的布置，可以引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

七、板書設(shè)計(jì)

為體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)。我采用的是提綱式的板書，它能夠體現(xiàn)我的教學(xué)意圖、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好掌握本節(jié)課的知識(shí)。這就是我的板書設(shè)計(jì)：