初中歷史《羅斯福新政》答辯題目及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-20 10:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)家壟斷資本主義的內(nèi)容。

【參考答案】

國(guó)家壟斷資本主義是壟斷資本和國(guó)家政權(quán)密切結(jié)合的壟斷資本主義。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，自由競(jìng)爭(zhēng)的資本主義轉(zhuǎn)變?yōu)閴艛噘Y本主義的時(shí)候，國(guó)家壟斷資本主義開(kāi)始萌芽。第一次世界大戰(zhàn)及其后的特大經(jīng)濟(jì)危機(jī)(1929-1933)，使國(guó)家壟斷資本主義在帝國(guó)主義各國(guó)普遍發(fā)展起來(lái)。第二次世界大戰(zhàn)后，由于資本主義的基本矛盾日益深化，國(guó)家壟斷資本主義迅速發(fā)展，成為當(dāng)代帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)生活中的支配力量。

二、結(jié)合羅斯福新政分析資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制的特點(diǎn)。

【參考答案】

資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制是在以私有制為基本經(jīng)濟(jì)制度、以市場(chǎng)機(jī)制為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行基本方式的前提下，為適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展要求、鞏固資本主義統(tǒng)治而對(duì)其生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行某些局部調(diào)整的機(jī)制，具有漸進(jìn)性、系統(tǒng)化、手段方式多樣化和追求政策運(yùn)用平衡等特點(diǎn)，其局限性在于無(wú)法從根本上克服資本主義的根本矛盾。

三、請(qǐng)結(jié)合世界現(xiàn)代史上的有關(guān)史實(shí)說(shuō)明“資本主義也有計(jì)劃”“社會(huì)主義也有市場(chǎng)”這一觀點(diǎn)。

【參考答案】

美國(guó)在1932年實(shí)施羅斯福新政，用國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的辦法，即用一定的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)來(lái)調(diào)節(jié)資本主義產(chǎn)銷間的矛盾，避免資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的混亂和盲目，達(dá)到解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)的目的。1921年蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，通過(guò)國(guó)家資本主義和商品買賣的辦法發(fā)展生產(chǎn)，建立社會(huì)主義工業(yè)同農(nóng)業(yè)的市場(chǎng)交流。這些史實(shí)說(shuō)明了“資本主義也有計(jì)劃”“社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。計(jì)劃和市場(chǎng)只是經(jīng)濟(jì)手段，不是資本主義和社會(huì)主義的本質(zhì)區(qū)別。

四、選擇和利用歷史課程資源應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些?

【參考答案】

1.教師需要用自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)課程資源進(jìn)行整合。

2.教師要努力將學(xué)生所掌握的信息轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)的現(xiàn)實(shí)資源。

3.教師與課程資源要實(shí)現(xiàn)多元化全方位對(duì)話。

4.教師與課程資源要實(shí)現(xiàn)生活化的對(duì)話。

五、歷史課程編制的原則有哪些?

【參考答案】

1.遵循科學(xué)指導(dǎo)思想的原則。

2.符合基礎(chǔ)教育要求的原則。

3.建立在時(shí)序框架下的原則。

4.全面展示歷史發(fā)展的原則。