教師招聘面試物理學(xué)科結(jié)構(gòu)化經(jīng)典題目

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-20 10:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.你認(rèn)為在物理概念的教學(xué)中應(yīng)注意哪些方面?

物理概念的學(xué)習(xí)在許多學(xué)生看來都是抽象難懂的，而概念的學(xué)習(xí)恰恰是打牢物理知識基礎(chǔ)的根基。作為一名物理老師，我認(rèn)為在物理概念的教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個方面。

第一，注重從多角度揭示概念的內(nèi)涵。在物理教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)從多種背景、多重層次、多個側(cè)面、多維結(jié)構(gòu)去揭示概念的內(nèi)涵，使學(xué)生明確概念的本質(zhì)屬性?？梢酝ㄟ^特例去形成概念，可以使學(xué)生在感性材料基礎(chǔ)上獲得對概念的初步認(rèn)識，同時由感性逐步上升到理性，達(dá)到對概念多種背景意義下的認(rèn)識,多重層次中揭示概念的內(nèi)涵。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面、多維結(jié)構(gòu)去認(rèn)識概念，全面把握概念的本質(zhì)。

第二，形成概念體系。教師要經(jīng)常性地梳理知識體系，概括知識結(jié)構(gòu)，營造學(xué)生形成概念的外部環(huán)境。一般說來，教師應(yīng)從三個方面概括概念體系:其一，建立概念網(wǎng)絡(luò);其二，明示概念之間的關(guān)系;其三，揭示蘊(yùn)涵在這個概念體系中的物理思想方法。

第三，加強(qiáng)概念的應(yīng)用。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會判斷一組特例是否屬于某個概念的外延，達(dá)了一種知覺水平的應(yīng)用。例如，學(xué)習(xí)了一個物理的概念后，能夠找機(jī)會讓學(xué)生運(yùn)用這個物理概念，這種機(jī)會可以體現(xiàn)在試卷當(dāng)中，也可以體現(xiàn)在教師精巧設(shè)計的課程內(nèi)容中，甚至可以出現(xiàn)在一些生活瑣事里。只要教師善于發(fā)現(xiàn)，就可以為學(xué)生尋求更多的練習(xí)機(jī)會，讓他們更好的鞏固物理概念。

2.如何將探究性學(xué)習(xí)運(yùn)用到物理教學(xué)中?

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，新課程標(biāo)準(zhǔn)更是把科學(xué)探究作為學(xué)習(xí)的核心。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程的基本理念之一，它力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究過程，勤于動手和動腦，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科學(xué)信息的能力，獲得新知識的能力，批判性思維的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以此來保持學(xué)生的好奇心，使學(xué)生通過自己的努力解決問題或者回答問題，讓學(xué)生形成對待學(xué)科的積極態(tài)度。

所以，要想開展好探究性學(xué)習(xí)必須做到以下幾點：

第一，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動。

第二，在探究過程中，敢于放手，給學(xué)生充分的思考時間和空間，給學(xué)生發(fā)揮探究和創(chuàng)造的機(jī)會，保證學(xué)生探究活動的開展。

第三，不急于做出解釋，不要隨意中止或打斷學(xué)生的探討。

第四，學(xué)生在探究活動中，思路受阻時，給學(xué)生提供及時的指導(dǎo)，探究出現(xiàn)偏題或者是離題時，對學(xué)生進(jìn)行及時的糾正。

第五，在探究活動的適當(dāng)環(huán)節(jié)及時進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生獲得對問題更豐富的理解和認(rèn)識，明確探究的結(jié)果。