小學(xué)美術(shù)《比賽場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-15 10:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解不同運(yùn)動(dòng)時(shí)人物動(dòng)態(tài)的變化，抓住人物動(dòng)態(tài)變化中頭、頸、軀干直到著力的腳所形成的動(dòng)態(tài)線，創(chuàng)作一幅動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)情節(jié)的作品。

過(guò)程與方法：觀察運(yùn)動(dòng)中人物的動(dòng)作特點(diǎn)，了解人物動(dòng)態(tài)變化中頭、軀干、四肢的關(guān)系，欣賞與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的作品，分析人體各個(gè)部位轉(zhuǎn)折點(diǎn)的變化，掌握動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的方法，把握人體動(dòng)態(tài)特征，能夠運(yùn)用畫(huà)筆描繪比賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受人體的動(dòng)態(tài)美感，了解運(yùn)動(dòng)與生活密不可分的關(guān)系，并養(yǎng)成細(xì)心觀察、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的方法，畫(huà)一幅具有體育比賽情節(jié)和場(chǎng)景的作品。

難點(diǎn)：抓住動(dòng)態(tài)變化的規(guī)律，人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得生動(dòng)、準(zhǔn)確。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)趣味情境導(dǎo)入

教師設(shè)置情景：校園一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)要召開(kāi)了，并提出問(wèn)題：

①你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)?你參加過(guò)哪些體育比賽?(游泳、跑步、跳高，參加過(guò)接力賽、扔鉛球)

②這些運(yùn)動(dòng)帶給你怎樣的記憶呢?(訓(xùn)練辛苦、與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作很快樂(lè))

③那你們會(huì)用什么方式記錄這些記憶深刻的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景呢?(繪畫(huà)、攝影)

教師總結(jié)：在生活中有各種各樣的運(yùn)動(dòng)方式，那些揮灑過(guò)汗水的時(shí)刻，給我們留下了珍貴的記憶。給我們的生活帶來(lái)了不一樣的色彩。這節(jié)課，讓我們用繪畫(huà)的方式將這些美好的場(chǎng)景記錄下來(lái)吧!引出課題《比賽場(chǎng)上》。

(二)作品圖像識(shí)讀

1.運(yùn)動(dòng)的種類(lèi)

多媒體展示照片《踢足球》《打籃球》《乒乓球》《射擊》，提出問(wèn)題：

①看一看，你都看到了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(踢足球、打籃球、乒乓球、射擊)

②你怎么認(rèn)出來(lái)的?(通過(guò)踢、打、投等動(dòng)作認(rèn)出來(lái);通過(guò)足球、籃球、弓箭等運(yùn)動(dòng)器械認(rèn)出來(lái))

教師總結(jié)：運(yùn)動(dòng)的種類(lèi)十分繁多，每種運(yùn)動(dòng)都有他們的代表性動(dòng)作或器材。運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，還能豐富我們的生活。

2.人物的動(dòng)態(tài)

請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，其他學(xué)生觀察，教師提出問(wèn)題：

①這是什么運(yùn)動(dòng)?你怎么分辨出來(lái)的?(踢球和摔跤;因?yàn)閯?dòng)作不同，踢球一腳抬起，摔跤需要弓背)

②觀察這兩位同學(xué)不同的肢體動(dòng)作，身體的哪些部位發(fā)生了變化?(頭部、頸部、軀干、四肢)

③每個(gè)部位的動(dòng)態(tài)變化是圍繞著哪些轉(zhuǎn)折點(diǎn)產(chǎn)生的?(頸部、身體、四肢關(guān)節(jié))

教師總結(jié)：人體的動(dòng)態(tài)主要是由頭、頸、軀干直到著力的腳形成的動(dòng)態(tài)線而體現(xiàn)的。人物動(dòng)態(tài)的變化都是由于頭、軀干、四肢的屈伸及擺動(dòng)形成的，而這些擺動(dòng)，都圍繞著這些關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)在進(jìn)行，抓住這些轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就能靈活的把握人體動(dòng)態(tài)變化。

教師在黑板上演示用動(dòng)態(tài)線表現(xiàn)這兩個(gè)人的動(dòng)態(tài)。

3.欣賞作品

出示繪畫(huà)作品《沖刺》《決戰(zhàn)之前》，請(qǐng)學(xué)生思考：

①畫(huà)家筆下的比賽場(chǎng)景給你什么感受?(感覺(jué)到了奮發(fā)的力量、團(tuán)結(jié)的力量)

②畫(huà)面中除了人物還有什么?(環(huán)境背景、運(yùn)動(dòng)器材)

總結(jié)：作者在作品中賦予了比賽場(chǎng)景活力，人物動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，場(chǎng)景豐富，給人很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感和氛圍感。在進(jìn)行場(chǎng)景繪畫(huà)時(shí)除了對(duì)主體人物的塑造，同時(shí)也要注意周?chē)h(huán)境的描繪和服飾的搭配。

(三)技法表現(xiàn)探究

教師示范以“踢足球”為主題的比賽場(chǎng)景：

1.回憶場(chǎng)景，構(gòu)思一個(gè)踢球中的畫(huà)面;

2.鉛筆起稿，確定踢足球時(shí)人物的動(dòng)態(tài)線;

3.線條勾畫(huà)，用流暢、連續(xù)的線條刻畫(huà)人物的動(dòng)態(tài);

4.深入修飾，添加足球場(chǎng)等場(chǎng)景。

(四)美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐

1.布置活動(dòng)練習(xí)：學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的體育明星比賽時(shí)的場(chǎng)景，邀請(qǐng)小伙伴模仿該明星的動(dòng)作，完成一幅生動(dòng)的體育比賽場(chǎng)景作品。

2.教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)、比例和畫(huà)面布局。

(五)多元展示評(píng)價(jià)

設(shè)置“運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)采展”的情境，請(qǐng)學(xué)生自愿上臺(tái)展示作品，并從人物的動(dòng)態(tài)、比例、場(chǎng)景的搭配等多方面評(píng)價(jià)作業(yè)，體現(xiàn)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

(《游泳》人物比例和諧、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確、游泳館場(chǎng)景描繪細(xì)致，色彩搭配和諧。)

(六)小結(jié)升華作業(yè)

1.總結(jié)人物動(dòng)態(tài)的特征以及情節(jié)性繪畫(huà)要注意的內(nèi)容。

2.升華情感：我國(guó)現(xiàn)在正在進(jìn)行“全民運(yùn)動(dòng)年”，追求“人人發(fā)展好體質(zhì)”，運(yùn)動(dòng)不僅可以給生活帶來(lái)動(dòng)力，也可以增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，強(qiáng)壯我們的體魄，豐富我們的生活。希望大家做一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)好少年!

3. 課后在家長(zhǎng)的陪同下去火車(chē)站或公園等場(chǎng)所，觀察人物的各種動(dòng)態(tài)，進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)