高中音樂《藍色多瑙河》教學設計

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-13 09:14 教師招聘網 [您的教師考試網]

(2)感受弱起小節(jié)的特點。

教師引導學生用拍手的方式找出音樂的強拍，講解弱起小節(jié)的特點。

教師指導學生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準確，空拍時要做到聲斷氣不斷。

(3)學生體會演唱。

3.聽賞第三圓舞曲。

教師出示第三主題譜例，并播放第三圓舞曲音頻，熟悉第三圓舞曲的節(jié)奏特點。

教師設置問題：聽辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點?表現(xiàn)了怎樣的情景?

學生回答(節(jié)奏有切分的感覺，表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場面)

4.聽賞第四圓舞曲。

教師出示第四主題譜例，并播放第四圓舞曲音頻。

(1)熟悉第四圓舞曲的旋律特點。

教師引導學生聽辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點?表現(xiàn)了怎樣的情景?學生自由回答。教師歸納總結：旋律上下起伏，節(jié)奏自由，表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得的樣子，讓我們跟著旋律畫旋律線感受這段音樂的旋律變化，再次熟悉音樂。

(2)學生跟隨音樂畫旋律線。

5.聽賞第五圓舞曲。

教師出示第五主題譜例，并播放第五圓舞曲音頻。

教師設置問題：聽辨這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化?表現(xiàn)了怎樣的情景?

學生自由回答，教師總結：四分附點音符和四拍長音的連續(xù)使用使這段音樂顯得有彈性，富有動感。

(四)拓展延伸

1.整體欣賞管弦樂《藍色多瑙河》視頻

學生感受不同方式演繹的這首名曲，熟悉五首圓舞曲的旋律，多層次了解這首圓舞曲的旋律特點。

2.介紹作曲家

教師設置問題：我們跟隨這位音樂家感受到了多瑙河上人們翩翩起舞的歡快場面，你們能猜出這位音樂家是誰嗎?學生自由回答。教師歸納總結：他就是奧地利作曲家約翰·施特勞斯，小提琴家兼指揮家。于1825年10月25日生于維也納一個音樂家的家庭里。他自幼酷愛音樂，不到7歲寫下了第一首圓舞曲，此后有大量的圓舞曲問世，一生創(chuàng)作圓舞曲400余首，有“圓舞曲之王”的聲譽，輕歌劇16部，他的代表作有《藍色多瑙河》《維也納森林的故事》《春之聲圓舞曲》，輕歌劇《蝙蝠》等。之后為學生介紹《藍色多瑙河》被譽為“奧地利第二國歌的背景故事。

(五)小結作業(yè)

1.師生問答，共同總結。

提問的形式引導學生說出本節(jié)課的收獲，并引導學生熱愛本民族音樂，了解多元化音樂。

2.布置作業(yè)

請學生課后觀看小約翰·施特勞斯的《春之聲》圓舞曲視頻。

四、板書設計