初中信息技術(shù)《程序設(shè)計(jì)的過(guò)程》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-12 09:33 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.簡(jiǎn)述算法的基本特征。

【參考答案】

(1)可行性:算法中的每一步都可以通過(guò)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的基本運(yùn)算的有限次執(zhí)行得以實(shí)現(xiàn)。

(2)確定性:算法的每一步操作,必須有確切的含義,不能有二義性和多義性。

(3)有窮性:一個(gè)算法必須在有窮步之后結(jié)束,即必須在有限時(shí)間內(nèi)完成。

(4)輸入:一個(gè)算法有零個(gè)或多個(gè)輸入,以描述運(yùn)算對(duì)象的初始情況。

(5)輸出:一個(gè)算法有一個(gè)或多個(gè)輸出,以反映對(duì)輸入數(shù)據(jù)加工后的結(jié)果。

2.你如何設(shè)置本節(jié)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)?

【參考答案】

本節(jié)課的評(píng)價(jià)設(shè)置,主要從兩個(gè)方面實(shí)施:

一是注重過(guò)程性評(píng)價(jià),應(yīng)針對(duì)不同回答內(nèi)容,以學(xué)生在信息技術(shù)操作或運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)和成果作為評(píng)價(jià)依據(jù),全面評(píng)估學(xué)生在信息技術(shù)操作能力。例如在學(xué)生小組探討之后,教師可以根據(jù)小組代表的回答,表?yè)P(yáng)他們討論問(wèn)題很積極,答案也基本正確。

二是注重評(píng)價(jià)主體的多元化,要進(jìn)行師評(píng),生評(píng)等。在講授新課和鞏固提高中,涉及到學(xué)生的自主探究和小組討論,小組內(nèi)可以進(jìn)行組內(nèi)互評(píng),在小組代表說(shuō)完一般過(guò)程之后,還可以其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)補(bǔ)充。

3.信息技術(shù)的特征之一就是工具性,信息技術(shù)的工具性體現(xiàn)在哪些方面?

【參考答案】

技術(shù)的本質(zhì)在于輔助,信息技術(shù)也不例外。信息技術(shù)的工具性具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

第一,在課程性質(zhì)方面,信息技術(shù)作為一門學(xué)科,他的主要作用也應(yīng)該是輔助,包括輔助老師的講解,管理人員的管理等等,而不能夠只作為學(xué)生或老師學(xué)習(xí)的對(duì)象。

第二,在學(xué)習(xí)方式上,信息技術(shù)作為一門技術(shù)性的學(xué)科,更多的是讓學(xué)生進(jìn)行操作,通過(guò)輔助工具,幫助新課的學(xué)習(xí),前后是有很大的關(guān)聯(lián)性和輔助性的。

第三,在思想方式上,養(yǎng)成運(yùn)用信息技術(shù)的習(xí)慣,根據(jù)之前在信息技術(shù)課中所學(xué)的知識(shí)與技能,靈活的運(yùn)用到生活中,解決生活中的問(wèn)題。

所以,從本質(zhì)上說(shuō),信息技術(shù)課的最根本的性質(zhì)就是它的工具性。

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