教師資格綜合素質《幼兒園工作規(guī)程》案例解讀

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-11 10:28 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、開篇

《規(guī)程》共分為十章，分別是：總則，幼兒人園和編班，幼兒園的衛(wèi)生保健，幼兒園教育，幼兒園的園舍、設備，幼兒園的工作人員，幼兒園的經(jīng)費，幼兒園、家庭和社區(qū)，幼兒園的管理，附則。其中，《幼兒園工作規(guī)程》這部法規(guī)也是以選擇題備考為主，案例式的單選也常出現(xiàn)，在學習規(guī)程時，通過案例進行解讀，會更輕松有趣，且有實踐意義，為此小編呈現(xiàn)了幾個案例，幫助大家理解一些常見的具體教育政策。

二、教育政策與案例解讀

1.《規(guī)程》第十條對幼兒園的入檢查進行了明確的規(guī)定，即“幼兒入園前，須按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行體格檢查，合格者方可入園。”

未進行入園體檢的后果

案例

某月21日上午8時許，某市一家私立幼兒園的值班老師發(fā)現(xiàn)2歲的文文發(fā)燒，連忙報告園長馬某，并通知了孩子的母親席某。隨后，幼兒園將孩子送到醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，文文患有右額顳頂枕膜下血腫、腦疝、肺部感染等疾病。當月28日，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。后經(jīng)法醫(yī)鑒定，文文病癥的出現(xiàn)是由頭面部外傷造成的。席某遂向法院提出上訴。馬某后悔不已，認為自己錯就錯在當初孩子進園的時候，沒有嚴格遵守有關規(guī)定，沒讓孩子進行體檢。

分析：幼兒園是幼兒的第二大活動場所，體檢是幼兒人園時必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。通過體檢，可以知道每個幼兒的身體狀況，如：是否患有疾病，為哪一類疾病;是否患有傳染病，為幾級傳染病;有無先天性疾病等。然后再決定是否可以接納幼兒人園，接納后，應如何采取監(jiān)護和救治措施。

2.《規(guī)程》第二十一條指出，幼兒園教育要“注重個體差異，因人施教，引導幼兒個體健康發(fā)展。”

針對幼兒個體差異，因人施教

案例

李老師在教小班孩子畫簡筆畫，畫一只由幾個大小不同的圓圈組成的小雞。畫小雞看似簡單，但是對于小班幼兒來說還有一定難度。因此，李老師沒有要求幼兒進行添畫，他們只要認真完成自己的作品就可以了。就在大家都安安靜靜地畫畫時，欣欣在下面輕聲嘟囔：“這太容易了，我都學會了，我不想畫了。”于是李老師請欣欣來當小老師，負責指導和幫助完成作品相對比較困難的一組小朋友，欣欣愉快地答應了。她來到那一組小朋友旁邊，輕輕地問：“哪里不會畫?我來教你們吧。先畫一個圓圈，再畫一個圓圈……”孩子們都很聽欣欣這個小老師的話，在她的幫助下基本完成了自己的作品，并且都跟欣欣說：“謝謝。”欣欣臉上樂開了花。

分析：受到遺傳、環(huán)境、生活和教育條件等因素的影響，幼兒的發(fā)展存在個體差異，這種差異既可能表現(xiàn)在發(fā)展的速度、水平和優(yōu)勢領域方面，也可能反映在各種智力和非智力因素方面。案例中欣欣在活動中表現(xiàn)出超出平均水平的繪畫水平，李老師及時發(fā)現(xiàn)了欣欣的這一優(yōu)勢，并根據(jù)這一優(yōu)勢為欣欣提供展現(xiàn)能力的機會，體現(xiàn)了《規(guī)程》的上述要求，對幼兒的發(fā)展能產(chǎn)生積極的影響。

3.《規(guī)程》第四十八條規(guī)定：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。”

一味滿足家長要求，影響幼兒園正常保教秩序