小學音樂《頑皮的小杜鵑》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-09 09:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我說課的題目是《頑皮的小杜鵑》，此次說課我將本著義務(wù)教育音樂基本理念要求，從說教材、說學情、說教學目標、說教學過程等幾個方面進行闡述。

一、說教材

首先，我簡單說一說我對于教材的理解。

《頑皮的小杜鵑》是蘇少版三年級上冊的一節(jié)唱歌課。歌曲為F調(diào)，4/4拍，速度稍快，情緒是活潑地，歌曲以“杜鵑”為中心，同時歌詞又加入劇情，可以更好地抓住低年級學生的好奇心理特點，體現(xiàn)了小動物可愛的形象。

通過本節(jié)課的學習，可以培養(yǎng)學生熱愛音樂、熱愛小動物的感情。

二、說學情

作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。

小學階段的學生思維為具象思維，他們活潑好動愛表現(xiàn)，但注意力難以集中，所以需要在授課過程中利用有趣的方式吸引學生注意力，多引導多關(guān)注。

三、說教學目標

新課標指出，教學目標應(yīng)包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設(shè)計的三維目標如下：

情感態(tài)度價值觀：通過學習《頑皮的小杜鵑》感受音樂的魅力，激發(fā)對小動物的喜愛之情。

過程與方法：通過聆聽、演唱、小組討論等方法，能夠提升音樂感知能力。

知識與技能：能夠掌握斷音的作用并進行完整演唱。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：

重點：了解小動物的聲音特點，能夠模仿并完整演唱歌曲。

難點：能夠準確地掌握斷音的作用并培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情和保護小動物的意識。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我采用的教學方法主要有：聆聽法、講授法、合作探究法。

六、說教學過程

接下來，我將著重介紹我對教學過程的設(shè)計。

本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)，分別是新課導入、初步感知、學唱歌曲、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會為學生播放圖片，并提問：圖片上的花好看嗎?它叫什么名字呢?學生自由回答，我進行總結(jié)：圖片當中的花是杜鵑花。順勢引入本節(jié)新課《頑皮的小杜鵑》。

這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學生的自身特點展開教學。

我會先完整播放音樂，并提問：這首歌曲的速度怎么樣?學生通過聆聽自由回答，然后我來總結(jié)：這首歌曲的速度是中速稍快。

接著，再次播放音樂并提問：歌曲是什么情緒?學生自由回答，我繼續(xù)總結(jié)：歌曲的情緒比較活潑、高興。

第三環(huán)節(jié)是學唱歌曲環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標指出表現(xiàn)是學習音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。

首先，我會帶領(lǐng)學生進行發(fā)聲練習，用“小貓怎么叫，小狗怎么叫”的旋律進行發(fā)聲聯(lián)系，并提醒學生在演唱時要注意不要用撕扯的聲音破壞喉嚨，要用科學的方法去歌唱。

其次，我會帶領(lǐng)學生聆聽旋律，并提問：旋律上的黑三角是什么?學生自由回答，我來總結(jié)：這種黑色三角叫做斷音，代表我們在演唱時需要在黑三角的地方唱的靈動、跳躍一些。并請學生畫出歌曲的圖形譜，直觀觀察旋律走向特點，旋律線像小鳥飛行中的翅膀一樣。

再次，我會請學生有感情的朗讀歌詞，并提問：歌詞部分是在描寫什么事情?學生自由回答，我總結(jié)：歌詞在寫主人公和一只小杜鵑的事情，表現(xiàn)了小杜鵑頑皮可愛的形象。

最后，繼續(xù)帶領(lǐng)學生完整有感情的演唱歌曲，并提問：你心目中的小杜鵑應(yīng)該是什么樣子呢?然后我引導學生將頑皮的小杜鵑畫出來。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓音樂變得生動有趣。我會請同學們以音樂小組為單位，將自己心目中的小杜鵑畫下來。此時，我會進行巡視點撥，并請同學進行展示成果，進行評價。

這樣做既能夠?qū)π聦W習的音樂作品進行鞏固，同時學生又可以充分地參與到課堂學習中來，對音樂的體驗與感受有所加深，也提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，總結(jié)音樂作品所傳達的精神內(nèi)涵，激發(fā)同學們熱愛音樂、熱愛小動物的感情。

在作業(yè)部分我會布置一個開放性的作業(yè)，請同學們課后收集有關(guān)其他樂器的作品，對比聆聽一下，并和同桌討論自己的心得體會。

這樣既可以重新為學生總結(jié)本節(jié)課所學，起到加深記憶的作用，同時又可以將課堂延伸到課下，充分發(fā)揮音樂的作用。

七、說板書設(shè)計

最后，就是我今天的板書設(shè)計，主要羅列出本節(jié)課的難點內(nèi)容，通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容，知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。

以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家!

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責任編輯：郭爽