淺談教師專業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-29 15:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教師專業(yè)素質(zhì)是指教師所擁有的并體現(xiàn)在教學(xué)情境中的知識(shí)、能力、心理素質(zhì)和信念的綜合。一名合格的教師應(yīng)該具備多方面的專業(yè)素質(zhì)，概括來說包括四個(gè)方面：

一、教師的教育理念與師德修養(yǎng)

教師的教育理念是教師對(duì)教育基本問題的認(rèn)識(shí)、理解，是教師對(duì)教育問題的基本觀念。教師的師德修養(yǎng)是建立在教師個(gè)人良好道德品質(zhì)基礎(chǔ)上的職業(yè)道德修養(yǎng)，包括職業(yè)道德規(guī)范和個(gè)人的道德修養(yǎng)。

二、教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)包括四個(gè)方面：(1)本體性知識(shí)學(xué)科知識(shí)，即教師所教學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，例如美術(shù)教師所具有的美術(shù)知識(shí);(2)條件性知識(shí)理任知識(shí)，主要包括教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí);(3)實(shí)踐性知識(shí)，主要是教師在實(shí)現(xiàn)有目的的教學(xué)行為中所具有的課堂情境知識(shí)以及相關(guān)的學(xué)科教學(xué)法知識(shí)，即教材教法;(4)文化知識(shí)(基礎(chǔ))，是指教師應(yīng)具備的一般的人文知識(shí)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)以及基本的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、教師的專業(yè)能力結(jié)構(gòu)

教師的專業(yè)能力包括四個(gè)方面：(1)教師從事教師職業(yè)所必須具備的基本能力，包括閱讀理解能力、邏輯思維能力、信息處理能力、口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，這些能力是構(gòu)成教師專業(yè)能力的基礎(chǔ)。(2)教師專業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐能力，包括教學(xué)活動(dòng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、組織實(shí)施和檢查評(píng)價(jià)能力。(3)教師反思和研究的能力，是教師提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展必不可少的重要能力。反思主要體現(xiàn)在內(nèi)容的選擇，組織與實(shí)施過程中是否符合幼兒的興趣需要，幼兒是否愿意主動(dòng)參與活動(dòng);研究能力主要體現(xiàn)在教育理論研究(學(xué)習(xí)新理論及如何用理論指導(dǎo)幼兒)和知識(shí)技能研究(及時(shí)回應(yīng)幼兒需求和好奇心)兩個(gè)方面。

四、教師的心理素養(yǎng)

包括三個(gè)方面：(1)良好的情感特征，真誠的熱愛、對(duì)教育事業(yè)的熱愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛心是教育的前提。(2)積極穩(wěn)定的情緒特征，教師的情緒波動(dòng)會(huì)直接影響幼兒，所以教師要積極調(diào)適不良情緒。(3)良好的性格特征，教師應(yīng)保持積極樂觀的人生態(tài)度、開朗豁達(dá)的良好性格和對(duì)己對(duì)人的寬容精神。