教資考試綜合素質(zhì)知識：兒童觀

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-29 15:16 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

兒童觀

所謂兒童觀，就是對兒童的認(rèn)識、看法和觀點。主要包括倆個方面的問題：一是兒童在人類社會中應(yīng)享有的地位與權(quán)利，二是兒童期的意義、特點以及生長發(fā)展的形式與原因等。古今中外，不同的地域、不同的歷史背景所產(chǎn)生的兒童觀也是不同的。常見的兒童觀有以下幾種：

(一)社會本位的兒童觀

社會本位的兒童觀是指僅以社會(或者國家群體)的利益為標(biāo)準(zhǔn)看待兒童的地位和價值的觀點：把兒童看做是國和家的財富，家族延續(xù)和傳承的工具，未來的勞動者和兵源。也就是說，社會本位的兒童觀僅僅把兒童看做國家的附屬品，其價值在于對社會的貢獻(xiàn)，因此，兒童是沒有自己獨立的價值的，不能享受任何權(quán)利，甚至基本的生存權(quán)也得不到保障。

例如：認(rèn)為兒童是國家的財富和兵源，是國家繁衍的工具。

(二)個人本位的兒童觀

在歐洲的文藝復(fù)興運動中，人文主義思想使人們開始尊重個性，歌頌任性，在這樣的歷史文化背景下，兒童逐漸被當(dāng)成人來看待，并發(fā)現(xiàn)兒童具有與成年人不同的身心特點，從而初步形成了個人本位的兒童觀。其主要以“人”為中心，一切為了人的利益服務(wù)。洛克的“白板”，盧梭的“自然論”，福祿貝爾“第一所幼兒園”，杜威“兒童的兒童中心教育”等都體現(xiàn)了這一觀點。

例如：尊重兒童和兒童所有的各種權(quán)利，兒童一出生就具有一切道德的、理智的、身體的能力萌芽，教育機會均等，兒童是學(xué)習(xí)的主體。

(三)育人為本的兒童觀

1.育人為本的涵義

育人為本的教育思想，要求教育不僅要關(guān)注人的當(dāng)前發(fā)展，還要關(guān)注人的長遠(yuǎn)發(fā)展，更要關(guān)注人的全面發(fā)展。“育人為本，德育為先”是實施幼兒教育的主導(dǎo)思想。教育科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求是把育人為本作為教育工作的根本要求。

2.堅持育人為本，促進(jìn)幼兒健康成長

(1)以幼兒發(fā)展為本，提高身體素質(zhì)

(2)以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)智力發(fā)展。幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒處于大腦開發(fā)，特別是語言、感知覺等發(fā)展的敏感期需要開展適宜的早期教育。

(3)一幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)人格健康發(fā)展

3.優(yōu)選保教活動方式，促進(jìn)幼兒個性發(fā)展

(1)以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動促進(jìn)身心健康發(fā)展。

(2)以輕松的生活活動滿足幼兒身心發(fā)展需要。

(四)現(xiàn)代化的兒童觀

1.兒童是人，具有與成年人一樣的一切基本權(quán)利具有獨特的人格。

學(xué)習(xí)和發(fā)展是兒童不可剝奪的權(quán)利，成年人因為兒童提供一切有利于生存，發(fā)展和學(xué)習(xí)的條件與機會。

2.兒童是一個全方位不斷發(fā)展的“整體”人應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。

兒童身心各方面是一個有機的整體，所謂完整的兒童應(yīng)是指全面發(fā)展，和諧平衡的兒童，其發(fā)展是身體的、認(rèn)知的、情感的、社會的和人格的整合性的發(fā)展。

3.兒童發(fā)展的個體差異

兒童發(fā)展中共性與個性并存兒童個性發(fā)展有些特征與共性一致，有些特征在發(fā)展速度上會超前或滯后于共性。此外，每個兒童都有鮮明的個性差異，同齡兒童中也沒有完全一樣的兒童，對兒童的個性的尊重和自由發(fā)展是創(chuàng)造性的前提。

4.兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當(dāng)環(huán)境和教育條件應(yīng)大限度地發(fā)展兒童的潛力

5.兒童具有主觀能動性，在其發(fā)展過程中起著積極主動的作用。

6.男女平等，不同性別的兒童應(yīng)享有均等的機會和相同的權(quán)益受到平等對待。

經(jīng)典例題：

1. 現(xiàn)代社會的兒童觀不包括(A)

A.兒童是國家未來的兵源和勞動者

B.兒童是具有獨立人格

C.兒童是一個不斷發(fā)展的整體

D.兒童發(fā)展具有個體差異性

【答案】本題目考察兒童觀。A選項兒童是國家未來的兵源和勞動者，是社會本位兒童觀他把兒童看做了國家的附屬品沒有自己獨立的價值。

現(xiàn)代的兒童觀強調(diào)兒童是具有獨立人格是不斷發(fā)展的整體，兒童發(fā)展是有個體差異性兒童具有巨大的潛能，兒童具有主觀能動性等。因此，BCD選項屬于現(xiàn)代社會的兒童觀，因此A選項錯誤。

2.(多選)下列關(guān)于兒童觀表述正確的是(ABCD)

A.兒童是人，但不是“小大人”

B.兒童是“思想家”、“探索家”、“藝術(shù)家”

C.每個兒童都是獨一無二的

D.兒童是整體發(fā)展的個體

【答案】本題目考察兒童觀，具體為現(xiàn)代化的兒童觀。兒童是人，他享有人的尊嚴(yán)與權(quán)利。兒童不是小大人，他具有獨立的不同于成人的生活與世界。因此A選項表述正確。兒童是思想家，探索家，藝術(shù)家是是兒童是獨立個體的外延，所以B選項正確。每個兒童都是獨一無二的，體現(xiàn)了現(xiàn)代兒童觀中的幼兒有發(fā)展的差異性，因此C選項表示正確。兒童是整體發(fā)展的個體有發(fā)展性和整體性的特點，因此D選項表述正確。

2. 論述現(xiàn)代化的兒童觀

(1)兒童是人，具有與成年人一樣的一切基本權(quán)利具有獨特的人格。

學(xué)習(xí)和發(fā)展是兒童不可剝奪的權(quán)利，成年人因為兒童提供一切有利于生存，發(fā)展和學(xué)習(xí)的條件與機會。

(2)兒童是一個全方位不斷發(fā)展的“整體”人應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。

(3)兒童發(fā)展的個體差異

(4)兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽谶m當(dāng)環(huán)境和教育條件應(yīng)大限度地發(fā)展兒童的潛力

(5)兒童具有主觀能動性，在其發(fā)展過程中起著積極主動的作用。

(6)男女平等，不同性別的兒童應(yīng)享有均等的機會和相同的權(quán)益受到平等對待。