教師資格證面試結(jié)構化經(jīng)典題84

84.現(xiàn)在有的老師把公開課上成表演課，你怎么看?

我認為這種表演課的方式是錯誤的，要變成真正的上課。

有些老師把公開課上成表演課，反映出來的問題有以下幾條：

第一，教學過程缺少真實性?，F(xiàn)行的教學評價機制使公開課的好壞同學校教學業(yè)績和教學領導的榮譽緊密聯(lián)系。這導致有的老師為了維護本校和領導的榮譽，在公開課的準備實施過程中，人為設定教學環(huán)節(jié)和內(nèi)容以增強授課效果而忽視學生的實際需要。

第二，教學手段缺少實用性。公開課上，有的老師為了展現(xiàn)多樣的教學手段，將大量課程內(nèi)容以多媒體形式加以展現(xiàn)，過度追求視覺效果而忽視學生學習的實際需要，導致公開課成為視頻課和語音課。

第三，授課教師缺乏機智性。有的老師在準備公開課時，為追求規(guī)范化，將課堂的每一步驟加以設定，講授時照本宣科。對于學生提出的創(chuàng)建性問題，老師為不影響進度多加以壓制或回避。

為避免公開課成為表演課，老師應該做到以下三點：

第一，公開課應突出教學意義，敢于暴露教學設計中的意外事件，包容課堂中出現(xiàn)的缺點和錯誤，認真反思研究存在的問題。

第二，根據(jù)教學的實際需要合理使用多媒體，將邏輯思維性強、較為抽象的知識用多媒體進行展示。板書可以應付的知識內(nèi)容，無需使用多媒體，防止喧賓奪主。

第三，老師應充分運用教學經(jīng)驗和應變機制，對課堂的突發(fā)事件加以正確引導。

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責任編輯：張欣

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