教師資格證面試結(jié)構(gòu)化經(jīng)典題82

https://jiaoshi.huatu.com 2021-07-14 17:51 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

82.如果一個(gè)老師給學(xué)生說(shuō)“你這個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)直無(wú)藥可救了”，你怎么看?

師生關(guān)系歷來(lái)是教育中的一個(gè)重要的問(wèn)題，這不僅能體現(xiàn)教師對(duì)待學(xué)生的教育態(tài)度與方式，更體現(xiàn)一個(gè)教師的職業(yè)道德。老師對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)他簡(jiǎn)直無(wú)藥可救，是對(duì)學(xué)生自尊的傷害，體現(xiàn)了其教學(xué)過(guò)程中簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度和適當(dāng)教學(xué)方式的缺乏，針對(duì)這樣的情況，我有以下看法：

第一，該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中教師要關(guān)愛學(xué)生的要求。關(guān)愛學(xué)生就是要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。顯然該教師的行為與該要求背道而馳。

第二，該教師在教學(xué)過(guò)程中態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，一方面，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)缺乏深層次的剖析及思考，不分析原因就直接對(duì)學(xué)生行為做出簡(jiǎn)單判斷和呵斥;另一方面，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為時(shí)不是用適當(dāng)?shù)姆绞饺椭浼m正，而是指責(zé)學(xué)生。

這都體現(xiàn)了該教師不具備一個(gè)教師應(yīng)該具有的用心關(guān)愛學(xué)生、把握學(xué)生特點(diǎn)、善于思考和總結(jié)、能夠根據(jù)不同學(xué)生而改進(jìn)教學(xué)方法的能力和素質(zhì)。

對(duì)于這位教師身上的問(wèn)題，我認(rèn)為其第一要加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和相應(yīng)的教學(xué)理論，改進(jìn)自己的教學(xué)觀念;學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì)，多接觸他們，以便受到感染和鼓舞，使自己的行為趨于道德原則和規(guī)范的要求。

此外，該教師還要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通。教師不能僅憑成績(jī)或某個(gè)行為、某件事情去斷言一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該從學(xué)生的心理出發(fā)，了解學(xué)生情況并找到解決這種問(wèn)題的途徑。

因此，教師要在其職業(yè)生活中遵守應(yīng)有的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則，用在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)去教育影響學(xué)生。