教師資格每日一練2021年（7月10日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-07-09 08:41 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”指的都不是具體的人物，但是從中都能體會到中國人保家衛(wèi)國的赤膽忠心，這說明思維具有( )。

A.具體性 B.發(fā)散性

C.概括性 D.間接性

2.強調(diào)學科本位的課程是( )。

A.綜合課程 B.經(jīng)驗課程

C.分科課程 D.拓展型課程

3.3歲的小花能借助小餐具玩過家家的游戲，但把她手中的小餐具收回，游戲就無法進行下去了。小花的思維處于( )。

A.形式運算階段 B.前運算階段

C.感知運動階段 D.具體運算階段

4.歷史老師帶領學生到黃埔軍校舊址學習第一次國共合作，這種教學方法是( )。

A.意念直觀 B.模象直觀

C.言語直觀 D.實物直觀

5.小紅學習是為了改變自己在班集體中的排名，這種學習動機屬于( )。

A.自我提高內(nèi)驅(qū)力 B.交往內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.認知內(nèi)驅(qū)力

答案及解析：
1.C【解析】本題考查的是思維的特征。思維的概括性，包含兩層意思：一是把同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征抽取出來加以概括。二是將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關系加以概括，得出有關事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的結(jié)論?！澳袃汉尾粠倾^，收取關山五十州”指的是男子漢大丈夫為什么不帶武器，去收復黃河南北被割據(jù)的關塞河山五十州呢？題干中將“十萬青年”“吳鉤”概括為保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士拿起刀槍投身戰(zhàn)場。故本題選C。
2.C【解析】本題考查的是分科課程的特點。分科課程是指從不同門類的學科中選取知識，按照知識的邏輯體系，以分科教學的形式向?qū)W生傳授知識的課程。分科課程與學科課程基本上是一致的。分科課程強調(diào)學科本位。故本題選C。
3.B【解析】本題考查的是認知發(fā)展階段理論。前運算階段（2歲—7歲）的兒童，他們的認知活動具有相對具體性，還不能進行抽象的運算思維。一旦具體可感知事物消失，他們的思維就停止了。故本題選B。
4.D【解析】本題考查的是實物直觀。實物直觀是指通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。例如，觀察標本、演示實驗、到工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問等。模象直觀指的是利用事物的模擬性形象。例如圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀察和演示。言語直觀指的是通過形象化的語言而進行的一種直觀形式。題干中的實地參觀考察屬于實物直觀。故本題選D。
5.A【解析】本題考查的是奧蘇貝爾的動機分類。奧蘇貝爾等人將動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。其中，自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應地位和威望的需要。題干中小紅學習是為了提高排名屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力。故本題選A。

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