小學(xué)體育《行進間雙手胸前傳、接球》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-07-02 15:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)準備部分

為了降低肌肉粘滯性，防止運動中損傷，我將帶領(lǐng)學(xué)生進行以下熱身活動：

1.游戲“飛碟”

方法：各小隊人數(shù)相等，排成縱隊站在起點線后。發(fā)令后，各隊第一人跑出，至15米處繞過椅子返回，與本隊第二人背對勾肘，如上所述跑出再返回，之后與第三人背向勾肘組成一圓圈繼續(xù)跑，直至全隊變成一個大飛碟，繼續(xù)跑，先返回的小隊為勝。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動，促進體溫升高，提高機體興奮性與靈活性，調(diào)動學(xué)生的積極性;把徒手操配上音樂，樂與律的結(jié)合，營造藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。

3.專項練習(xí)

為了更加適合本堂課的的學(xué)習(xí)，使身心達到非常好的狀態(tài)，我將進行專項性的練習(xí)：各種球性練習(xí)，如：雙手來回指撥球、拋接球等練習(xí)。

(三)基本部分

1.示范

首先，我會組織學(xué)生呈四列橫隊站好，我在隊伍的前方做側(cè)面示范和正面示范。示范結(jié)束進行提問：剛剛老師在示范的過程中傳球是在什么時候?接球時的動作是什么?幫助學(xué)生建立正確的動作要領(lǐng)以及明確本節(jié)課的重難點。

2.學(xué)生前后兩人為一小組進行討論，討論結(jié)束后請小組代表進行回答，符合新課標新型學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究。

3.教師講解動作要點：傳球時，要求在中樞腳離地后、落地前，根據(jù)接球人的位置、跑動速度，準確地將球傳出。接球時，要求接球人跨步向前迎球。

4.練習(xí)

為了將動作表象回歸到實際的動作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié)：

(1)兩人一組，復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳、接球。這樣設(shè)計既能夠起到溫故知新的作用，又有利于知識的銜接，這樣承上啟下的作用能夠引發(fā)學(xué)生積極思考，達到最佳的教學(xué)效果。

(2)兩人一組，慢跑兩三步進行傳、接球練習(xí)并逐步加快步伐練習(xí)。

(3)兩人一組，正常跑速的傳、接球練習(xí)。

糾錯：在此練習(xí)中學(xué)生可能會出現(xiàn)傳不準、接不到的問題，教師提醒學(xué)生可適當(dāng)放慢速速進行練習(xí)，并且傳、接球時注意力要集中。

(4)兩人一組，一人原地傳球，一人跑動中給信號要球，一人跑動中隨時接球。通過循序漸進的練習(xí)，學(xué)生在富有趣味性的練習(xí)中逐漸的掌握該動作要領(lǐng)，通過教師鼓勵性的話語極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂氛圍達到高潮。

5.優(yōu)生展示

接下來以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價。讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團結(jié)互助的意識，同時更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗我的教學(xué)成果。

6.為了達到鞏固以及學(xué)以致用的目的，我將安排教學(xué)比賽—傳、接球后投籃的游戲，具體方法為：以體育小組為單位，每組成員兩兩搭配進行行進間傳球，從籃球場中線出發(fā)到達籃球場半場三分線內(nèi)進行投籃，哪一小組進球多則獲得勝利。賽后我也會讓學(xué)生自我評價在比賽中的表現(xiàn)，體現(xiàn)了評價主體多元化。

(四)結(jié)束部分

為了幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準備，我將帶領(lǐng)學(xué)生進行放松活動—配樂放松操，之后會引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。教師針對學(xué)練情況給予鼓勵、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信，提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課、師生再見、回收器材，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

八、預(yù)計負荷

練習(xí)密度：33%～40%;平均心率：136次/分左右;運動強度：中等。

九、場地器材

籃球場、籃球20個、音樂播放器。