教師招聘每日一練2021年（6月24日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-06-24 08:31 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.對于( )類學生，培養(yǎng)其敏感、機智、認真、細致的個性品質，防止與克服其懦弱、多疑、孤獨、消極品質教育方面給予同情關懷，避免公共場合指責。

A.粘液質 B.抑郁質 C.多血質 D.膽汁質

2.劉某語文功底好，語法結構熟練，但他也發(fā)現(xiàn)熟練的漢語語法也會成為他學習英語語法障礙，他受到了( )的影響。

A.正遷移 B.負遷移 C.順向 D.逆向

3.( )是學習的基礎，是掌握知識的先決條件。

A.閱讀 B.知識的組織 C.記憶 D.無認知

4.個體遇車禍，迅速做選擇采取行動，個體身心處高度緊張狀態(tài)，即( )狀態(tài)。

A.心境 B.激情 C.應激 D.恐懼

5.班杜拉提出的( )為職業(yè)教育示范教學、觀摩教學、演示教學提供理論依據。

A.直接強化理論 B.觀察學習 C.自我強化 D.自我效能感

答案及解析：
1.B【解析】本題考查的是氣質類型?，F(xiàn)代氣質類型劃分氣質類型為：膽汁質、粘液質、多血質、抑郁質。A選項，黏液質的人具有情緒平穩(wěn)、表情平淡、交情深厚;但主動性較差，缺乏生氣等特點。C選項，多血質的人具有感情豐富、外露但不穩(wěn)定，思維敏捷但不求甚解，活潑好動、熱情大方、善于交往等特點。D選項，膽汁質：情緒體驗強烈、爆發(fā)迅猛、平息快速，思維靈活但粗枝大葉，等特點。D選項，抑郁質的人具有情緒體驗深刻、細膩持久，情緒抑郁、多愁善感、外表溫柔，思維敏銳，想象豐富，不善交際、孤僻離群，自制力強，但他們的行為舉止緩慢、軟弱膽小、優(yōu)柔寡斷。根據題干表述敏感細膩但懦弱的特點，符合抑郁質類型。故本題選B。
2.B【解析】本題考查的是遷移的分類。正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習的促進作用。負遷移也叫“抑制性遷移”，是指一種學習對另一種學習產生阻礙作用。結合題干，語文功底對學習英語產生障礙，判斷其為負遷移，題干與先后學習的影響無關，故排除CD項。故本題選B。
3.C【解析】本題考查的是記憶的地位。記憶，是指過去的經驗在人腦中的反映，是對事物的識記和保持。記憶是學習的基礎，是掌握知識的先決條件。故本題選C。
4.C【解析】本題考查的是情緒的分類。依據情緒發(fā)生的強度、持續(xù)性和緊張度的不同，可以把情緒狀態(tài)劃分為心境、激情和應激三種。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)。激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時間短暫的情緒狀態(tài)。應激是出乎意料的緊張和危急情況引起的情緒狀態(tài)。結合題干個體遭遇的“車禍”屬于出乎意料情況，因此引起的情緒狀態(tài)屬于應急，故本題選C。
5.B【解析】本題考查的是班杜拉的觀察學習。觀察學習是指人們僅僅通過觀察他人(榜樣)的行為及其結果就能學會某種復雜行為。班杜拉認為，即人的一切社會學行為都是在社會環(huán)境的影響下，通過對他人示范行為及其結果的觀察學習而得以形成的。結合題干表述“示范”
“觀摩”“演示”同屬于觀察學習，故本題選B。

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