初中語文教資面試試題

https://jiaoshi.huatu.com 2021-05-14 10:55 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

準(zhǔn)備語文資格證面試的童鞋們，語文教師面試馬上就要來，筆者為大家準(zhǔn)備了一道語文教資面試題，希望能夠幫到大家呀

考題解析

【教學(xué)過程】

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師播放動(dòng)畫片《花木蘭》片段，學(xué)生欣賞。隨后講故事：千百年來，花木蘭已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象，美國迪斯尼公司將她的藝術(shù)形象搬上了銀幕?？梢?，花木蘭“替父從軍”的故事流芳百世，流傳海外。

下面就讓我們一起來深入學(xué)習(xí)北朝民歌——《木蘭詩》。(板書課題)

(二)通讀全文，整體感知

1.詩歌誦讀

①教師有感情地誦讀，幫助學(xué)生疏通文義。(重點(diǎn)點(diǎn)撥：惟、愿、市、旦、度、策、強(qiáng)、將、著、貼、火、走、安等詞語。)

②學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，把握情感。

2.整體感悟

①在朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生概述故事情節(jié)。

②在概述情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生整體把握詩歌內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

明確：

第一部分(1—3段)――替父從軍

第二部分(第4段)――十年征戰(zhàn)

第三部分(5—6段)――勝利歸來

第四部分(第7段)――結(jié)尾附文

(三)細(xì)讀課文，深入研讀

1.用PPT展示如下問題，請(qǐng)學(xué)生在同桌之間討論，教師點(diǎn)名回答并進(jìn)行點(diǎn)撥。

①你覺得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子?你從課文中的哪些語句可以看出?

a.“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。”-—勤勞孝順

b.“愿為市鞍馬，從此替爺征。”“愿”——勇敢堅(jiān)毅，忠孝兩全

c.“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”——勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣概

d.“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”——不慕榮華富貴，甘愿過普通百姓的生活。

e.“出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。”——機(jī)智、謹(jǐn)慎

——花木蘭形象：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。

教師小結(jié)：木蘭之所以能流芳百世，因?yàn)樗羌扔信畠呵閼眩哂杏⑿蹥飧?，是古代杰出巾幗英雄的代表，從代父從軍看到了她?qiáng)烈的愛國情懷和渴望和平的心愿。

2.品味語言

學(xué)生找出自己認(rèn)為寫得好的句子，并說明理由。

例如：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。”“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”(介紹對(duì)偶、夸張、互文)

(教師總結(jié)：僅僅三十個(gè)字就寫出了征途之遙，生活之苦，戰(zhàn)斗之多，時(shí)間之長，戰(zhàn)況之烈，從而表現(xiàn)了木蘭十年艱苦的戰(zhàn)斗生涯，可見語言精煉，字字千金。)

(四)拓展延伸

詳略手法：這首詩在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)?為什么要這樣安排?學(xué)生四人一組討論，教師總結(jié)明確。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.描寫家人團(tuán)聚場面，字?jǐn)?shù)300字。

2.背誦全詩。

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)問你設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，為什么這樣設(shè)計(jì)?

【參考答案】

根據(jù)語文新課標(biāo)的要求，我設(shè)計(jì)了三維教學(xué)目標(biāo)，分別是知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

首先是知識(shí)和能力目標(biāo)：積累重要的文言詞語“惟、愿、市、旦、度、策、強(qiáng)、將、著、貼、火、走、安”等，掌握它們的讀音、詞義，能自己閱讀、釋義、翻譯這篇文言文。所以通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能掌握一些基本的古漢語知識(shí)是我這節(jié)課的基本目標(biāo)。

其次是過程和方法目標(biāo)：首先在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，賞析花木蘭的人物形象;通過品味人物語言來體會(huì)人物的兒女情懷和英雄氣概;通過小組合作學(xué)習(xí)，自主探究本文詳略的安排，體會(huì)作者用意及表達(dá)效果。

最后是情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：花木蘭自古以來都是中國人民一直稱頌的女中豪杰，體會(huì)她替父從軍的剛毅勇敢的性格具有重要意義;通過本文的品讀，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的勤勞樸實(shí)和愛國精神。

2.請(qǐng)簡要介紹一下樂府詩。

【參考答案】

“樂府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見政治得失。兩漢的“樂府”除了將文人歌功頌德的詩制成曲譜并制作、演奏新的歌舞外，又收集民間的歌辭入樂。漢武帝采詩，除為考察民隱外，亦在豐富樂府的樂章，以供娛樂;魏晉六朝時(shí)，樂府乃由機(jī)關(guān)的名稱變?yōu)橐环N帶有音樂性的詩體的名稱。繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”;唐代指批判現(xiàn)實(shí)的諷刺詩;宋元以后也稱詞，曲為樂府。

今天的題目分享就到這里了，希望大家能夠好好的準(zhǔn)備考試呀，爭取一次就過呀。