教師資格每日一練2021年（3月11日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-03-11 08:31 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在皮亞杰的理論中，不屬于影響兒童認(rèn)知發(fā)展因素的是( )。

A.成熟 B.練習(xí)與經(jīng)驗(yàn)

C.觀察 D.平衡

2.老師對(duì)好動(dòng)且難以自控的學(xué)生采取的矯正方法是( )。

A.談話溝通 B.行為矯正

C.情緒疏導(dǎo) D.認(rèn)知調(diào)整

3.教師對(duì)處事優(yōu)柔寡斷、搖擺不定的學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的意志品質(zhì)是( )。

A.自覺(jué)性 B.自制性

C.果斷性 D.堅(jiān)韌性

4.下列不屬于影響壓力的主要因素是( )。

A.性格 B.環(huán)境

C.氣質(zhì)類(lèi)型 D.準(zhǔn)備狀態(tài)

5.北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看看誰(shuí)能把行人身上的衣服脫掉，北風(fēng)首先來(lái)，一個(gè)冷風(fēng)凜冽，寒風(fēng)大作，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便將大衣裹得緊緊的，南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人因?yàn)闇囟壬仙?，因此解開(kāi)紐扣，脫掉大衣。顯而易見(jiàn)，北風(fēng)比南風(fēng)的威力的結(jié)果來(lái)說(shuō)，南風(fēng)獲得勝利，這則寓言故事轉(zhuǎn)移到班主任工作中，給人的啟示是( )。

A.在班級(jí)管理中，教師要樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀

B.在班級(jí)工作中，教師要注意方法

C.在班級(jí)管理中，教師要轉(zhuǎn)變角色

D.在班級(jí)工作中，教師要塑造新的形象

答案及解析：
1.【答案】C 解析：皮亞杰，認(rèn)為，兒童認(rèn)知的發(fā)展，影響因素有四個(gè)：（1）成熟：主要指機(jī)體的成長(zhǎng)，特別是大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的成熟。（2）自然經(jīng)驗(yàn)（練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)）：主要指通過(guò)與外界環(huán)境的接觸而獲得的知識(shí)，可分為物理經(jīng)驗(yàn)及數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)兩類(lèi)。（3）社會(huì)經(jīng)驗(yàn)：指在社會(huì)相互作用和社會(huì)傳遞過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)，主要有語(yǔ)言、教育和社會(huì)生活等。（4）平衡：指?jìng)€(gè)體在與環(huán)境相互作用過(guò)程中的自我調(diào)節(jié)。故本題選C。
2.【答案】B 解析：行為矯正訓(xùn)練法是指學(xué)習(xí)心理學(xué)的原理，特別是條件反射的規(guī)律，幫助心理與行為異常者改變異常的行為，形成新的適應(yīng)性的行為的一種方法。對(duì)好動(dòng)且難以自控的學(xué)生，可以采取行為矯正訓(xùn)練的方法，如強(qiáng)化法、行為塑造法、示范法、消退法等方法去矯正他們本來(lái)的不合時(shí)宜的動(dòng)作。故本題選B。
3.【答案】C 解析：意志的果斷性是指?jìng)€(gè)體能夠迅速有效地采取決定和執(zhí)行決定。是一個(gè)人在行動(dòng)中善于明辨是非，及時(shí)合理而堅(jiān)決地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)。果斷性是以周密考慮和勇氣為前提的。與果斷性相反的意志品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷和草率決定。題干中教師對(duì)處事優(yōu)柔寡斷、搖擺不定的學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的意志品質(zhì)是果斷性。故本題選C。
4.【答案】C 解析：影響壓力的主要因素有：經(jīng)驗(yàn)、準(zhǔn)備狀態(tài)、認(rèn)知、性格、環(huán)境。故本題選C。
5.【答案】B 解析：題干中，南風(fēng)之所以勝于北風(fēng)，就在于南風(fēng)講究方法的合理性、適宜性。在班級(jí)工作中，班主任是要了解學(xué)生的特點(diǎn)，采取符合學(xué)生實(shí)際和需要的管理方式，即注意方法。故本題選B。

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