教師招聘每日一練2020年（12月2日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-12-02 08:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是( )。

A.不同的學(xué)習(xí)效果 B.學(xué)習(xí)層次的高低 C.學(xué)習(xí)情境的簡繁 D.學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

2.把認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價等六個層次的教育心理學(xué)家是( )。

A.布魯納 B.布盧姆 C.加涅 D.奧蘇貝爾

3.馬斯洛將認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要列入下列哪一種需要中?( )

A.安全的需要 B.歸屬和愛的需要 C.尊重的需要 D.自我價值實現(xiàn)的需要

4.學(xué)校利用櫥窗、板報、墻壁、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實現(xiàn)育人功能。在課程分類中，這屬于( )。

A.學(xué)科課程 B.活動課程 C.顯性課程 D.隱性課程

5.吹、拉、彈、唱屬于( )。

A.識記技能 B.心智技能 C.運動技能 D.認(rèn)知技能

答案及解析：
1.A【解析】本題考查的是加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類。加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)效果，將學(xué)習(xí)分為：言語信息的學(xué)習(xí)、智慧技能的學(xué)習(xí)、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)、動作技能的學(xué)習(xí)、態(tài)度的學(xué)習(xí)五種類型。故本題選A。
2.B【解析】本題考查的是布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類。布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分為：認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)、情感領(lǐng)域目標(biāo)、動作技能領(lǐng)域目標(biāo)。認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)由低到高分為：知識(識記)、領(lǐng)會(理解)、應(yīng)用、分析、綜合、評價六個層次。故本題選B。
3.D【解析】本題考查的是馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有五種，它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要，其中自我實現(xiàn)的需要又分為認(rèn)知需要和審美需要。此外，所謂“自我實現(xiàn)”，也是一種創(chuàng)造和自我價值得到體現(xiàn)的需要。題干中，認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要均屬于自我價值實現(xiàn)的需要。故本題選D。
4.D【解析】本題考查的是隱性課程的表現(xiàn)形式。隱性課程的表現(xiàn)形式有：(1)觀念性隱性課程。包括隱藏于顯性課程之中的意識形態(tài)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育理念、價值觀、知識觀、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)指導(dǎo)思想等。(2)物質(zhì)性隱性課程。包括學(xué)校建筑、教室的設(shè)置、校園環(huán)境等。(3)制度性隱性課程。包括學(xué)校管理體制、學(xué)校組織機構(gòu)、班級管理方式、班級運行方式。(4)心理性隱性課程。主要包括學(xué)校人際關(guān)系狀況、師生特有的心態(tài)、行為方式等。題干中，“板報、墻壁、建筑物等”均屬于物質(zhì)性隱性課程。故本題選D。
5.C【解析】本題考查的是運動技能。運動技能也叫動作技能、操作技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式。題干中，吹拉彈唱屬于運動技能，C選項符合題意。B選項，心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式。故本題選C。

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