教師招聘每日一練2020年（11月21日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-11-20 08:48 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.班級授課制是課堂教學的主要形式，下列關于班級授課制的說法錯誤的是( )。

A.以班級為單位集體授課，學生人數固定 B.授課教學

C.有利于學生獲得系統(tǒng)的科學知識 D.有利于發(fā)揮學生的主體性

2.班主任陳老師詢問小藝期末考試成績下滑的原因，小藝告訴老師是因為他考試的時候發(fā)高燒，影響了考試。小藝的歸因屬于( )。

A.不穩(wěn)定、內在、不可控 B.穩(wěn)定、內在、不可控

C.穩(wěn)定、外在、不可控 D.不穩(wěn)定、外在、不可控

3.課程是學校教育的核心，課程計劃是編寫各科課程標準和教材的主要依據。下列不屬于課程計劃組成部分的是( )。

A.課程設置 B.課時分配

C.學年編制 D.教學目標

4.德育的途徑廣泛多樣，其中最基本，最經常的途徑是( )。

A.班會 B.班主任工作

C.課外活動 D.思想品德課與其他學科教學

5.新學期開始，春雷同學不斷激發(fā)自己內在的學習動機，樹立正確的學習信念，調節(jié)成敗的標準，正確歸因。春雷同學的學習策略屬于( )。

A.努力管理策略 B.計劃策略

C.調節(jié)策略 D.監(jiān)控策略

答案及解析：
1.D【解析】本題考查的是班級授課制。班級授課制的主要優(yōu)點：（1）有利于經濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才。（2）有利于發(fā)揮教師的主導作用。（3）有利于發(fā)揮班集體的教育作用。班級授課制的不足之處：（1）不利于因材施教。（2）不利于學生獨立性與自主性的培養(yǎng)。（3）教學形式缺乏靈活性。因此，班級授課制不利于學生主體性的發(fā)揮。故本題選D。
2.A【解析】本題考查的是韋納的成敗歸因理論。美國心理學家維納（或韋納）把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因。又把人們活動成敗的原因即行為責任主要歸結為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣（機遇）好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。其中，身心狀態(tài)是一種不穩(wěn)定的、內在的、不可控因素。題干中，小藝把成績下滑歸因于發(fā)高燒，是歸因于身心狀態(tài)。故本題選A。
3.D【解析】本題考查的是課程計劃。課程計劃是根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。它具體規(guī)定了教學科目的設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。其中，開設哪些科目是課程計劃的中心問題?！敖虒W目標”不屬于課程計劃的組成部分。故本題選D。
4.D【解析】本題考查的是德育途徑。德育的途徑是指德育的實施渠道或形式。主要包括：（1）思想品德課（政治課）與其他學科教學。（2）課外活動與校外活動。（3）勞動與社會實踐活動。（4）共青團、少先隊、學生會組織的活動。（5）班主任工作。（6）校會、班會、周會、晨會、時事政策的學習。其中，思想品德課（政治課）與其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑。故本題選D。
5.A【解析】本題考查的是學習策略。學習策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。資源管理策略是輔助學生管理可用的環(huán)境和資源的策略，對學生的動機有重要的作用。包括：（1）學習時間管理。（2）學習環(huán)境的設置。（3）學習努力和心境管理。（4）學業(yè)求助策略。學習努力和心境管理是指進行自我激勵，包括激發(fā)內在的動機、樹立學習信心等。題干中，春雷的表現屬于學習努力和心境的管理策略，而選項BCD屬于元認知策略。故本題選A。

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