教師招聘每日一練2020年（11月19日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-11-19 08:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.以下不屬于加涅提出的學(xué)生素質(zhì)構(gòu)成成分的是( )。

A.環(huán)境素質(zhì) B.習(xí)得的素質(zhì)

C.在發(fā)展中形成的素質(zhì) D.先天素質(zhì)

2.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是( )。

A.U型曲線 B.正相關(guān)

C.負(fù)相關(guān) D.倒U型曲線

3.常模參照的測(cè)驗(yàn)評(píng)分為( )。

A.絕對(duì)評(píng)分 B.相對(duì)評(píng)分

C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) D.以上都可以

4.教育平等是教育民主化的一個(gè)重要內(nèi)容，也是衡量社會(huì)公正程度的基本標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于教育平等，下列說(shuō)法正確的是( )。

A.孔子的“有教無(wú)類(lèi)”體現(xiàn)了“民主主義學(xué)派”的觀點(diǎn)

B.強(qiáng)調(diào)“個(gè)人自由”是人類(lèi)的最高理念，體現(xiàn)了“古典自由主義”的觀點(diǎn)

C.夸美紐斯的“把一切知識(shí)教給一切人類(lèi)”體現(xiàn)了古代樸素的教育平等觀點(diǎn)

D.教育平等在法律上享有同樣的受教育權(quán)利，在事實(shí)上具有同等的教育機(jī)會(huì)

5.教育作為人類(lèi)特有現(xiàn)象，經(jīng)歷了幾個(gè)發(fā)展階段。其中關(guān)于原始社會(huì)的教育，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A.教育與社會(huì)生活、生產(chǎn)勞動(dòng)緊密相連，沒(méi)有特定的教育場(chǎng)所和專職教育人員

B.教育內(nèi)容簡(jiǎn)單，方法單一

C.教育具有自發(fā)性、普及性、等級(jí)性

D.教育多以觀察模仿、口耳相傳的方式進(jìn)行

答案及解析：
1.A【解析】本題考查的是加涅的學(xué)生素質(zhì)觀。加涅對(duì)學(xué)生素質(zhì)的分析，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)者，他們身上形成的素質(zhì)應(yīng)有利于繼續(xù)學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展。他把學(xué)生的素質(zhì)分為三類(lèi)：先天的、習(xí)得的和自然發(fā)展中形成的素質(zhì)。環(huán)境素質(zhì)不屬于加涅所提出的學(xué)生素質(zhì)構(gòu)成成分。故本題選A。
2.D【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。耶克斯—多德森定律表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是倒U形曲線關(guān)系。中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成，即動(dòng)機(jī)強(qiáng)度處于中等水平時(shí)，工作效率最高。故本題選D。
3.B【解析】本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)的分類(lèi)。根據(jù)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。其中，相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。常模參照的測(cè)驗(yàn)評(píng)分為相對(duì)評(píng)分，因此B項(xiàng)正確。A項(xiàng)絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。目標(biāo)參照的測(cè)驗(yàn)評(píng)分為絕對(duì)評(píng)分。C、D兩項(xiàng)均為干擾項(xiàng)。故本題選B。
4.D【解析】本題考查的是教育平等理論。教育平等的理論包括：（1）古代樸素的教育平等觀點(diǎn)。如孔子“有教無(wú)類(lèi)”“因材施教”等。（2）古典自由主義的觀點(diǎn)。如夸美紐斯的“把一切知識(shí)交給一切人類(lèi)”等。（3）民主主義學(xué)派的觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)“個(gè)人自由”是人類(lèi)的最高理念，而教育平等是實(shí)現(xiàn)個(gè)人自由與社會(huì)民主的基本途徑。A選項(xiàng)體現(xiàn)的是古代樸素的教育平等觀點(diǎn)，B選項(xiàng)體現(xiàn)的是民主主義學(xué)派的觀點(diǎn)，C選項(xiàng)體現(xiàn)的是古典自由主義的觀點(diǎn)。故本題選D。
5.C【解析】本題考查的是原始社會(huì)教育的特點(diǎn)。原始形態(tài)的教育具有如下特點(diǎn)：（1）教育還沒(méi)有獨(dú)立的形態(tài)，還沒(méi)有從社會(huì)生產(chǎn)和生活中分化出來(lái)而成為獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)。（2）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合。（3）沒(méi)有專門(mén)從事教育（職業(yè)）的人員和相對(duì)固定的教育對(duì)像，沒(méi)有專門(mén)的為教育所用的內(nèi)容和場(chǎng)所，更沒(méi)有什么教育制度可言。（4）教育的目的就是為了生產(chǎn)和生活，是一種很低級(jí)、沒(méi)有專門(mén)化、處于萌芽狀態(tài)的教育。（5）原始社會(huì)的教育沒(méi)有階級(jí)性，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，教育的機(jī)會(huì)是均等的，也可以認(rèn)為教育是普及的，所有的兒童都在接受同樣性質(zhì)的教育。（6）教育內(nèi)容簡(jiǎn)單，教育方法單一。C選項(xiàng)，原始社會(huì)教育具有自發(fā)性和普及性，但不具有等級(jí)性。故本題選C。

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