教師資格國(guó)考中小學(xué)教綜筆試模擬題105

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-29 16:32 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.【答案】A

【解析】本題考查的是課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。它具體規(guī)定了教學(xué)科目的設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排。其中，開設(shè)哪些科目是課程計(jì)劃的中心問題，即課程設(shè)置是課程計(jì)劃首先要解決的問題。故本題選A。

2.【答案】A

【解析】本題考查的是調(diào)節(jié)策略。調(diào)節(jié)策略是指在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)監(jiān)視的結(jié)果，找出認(rèn)知偏差，及時(shí)調(diào)整策略或修正目標(biāo)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，評(píng)價(jià)認(rèn)知結(jié)果，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，修正錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)等調(diào)節(jié)策略能幫助學(xué)生矯正自己的學(xué)習(xí)行為，補(bǔ)救理解上的不足。題干中小朋遇到了一段讀不懂的內(nèi)容，放慢了閱讀的速度，這個(gè)是調(diào)節(jié)策略的體現(xiàn)。故本題選A。

3.【答案】D

【解析】本題考查的是隱性課程的特點(diǎn)。隱性課程亦稱潛在課程、隱蔽課程，則是以內(nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程，是學(xué)生在顯性課程以外所獲得的所有學(xué)校教育的經(jīng)驗(yàn)，不作為獲得特定教育學(xué)歷或資格證書的必備條件。隱性課程指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，從具體學(xué)習(xí)環(huán)境中所獲得的“計(jì)劃外”的知識(shí)、觀念、情感等，不是課程計(jì)劃中所預(yù)期的東西。AB選項(xiàng)錯(cuò)誤。隱性課程也有和教學(xué)目標(biāo)相背離的部分，比如不良的學(xué)風(fēng)，所以，始終促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)這一說法錯(cuò)誤。故本題選D。

4.【答案】B

【解析】本題考查影響學(xué)習(xí)風(fēng)格的社會(huì)性因素。學(xué)習(xí)風(fēng)格的社會(huì)性要素：學(xué)習(xí)是教師和學(xué)生以及教材等要素交互的產(chǎn)物，所以它依賴于定的環(huán)境進(jìn)行。同伴、師長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)個(gè)體本身都有一定的影響。B選項(xiàng)教材的偏好，屬于情感因素。故本題選B。

5.【答案】C

【解析】本題考查的是遺傳決定論的代表人物。遺傳決定論的創(chuàng)始人是英國(guó)的高爾頓，還有：彪勒、詹森和艾森克等;洛克屬于教育萬能論;華生屬于環(huán)境決定論;施太倫屬于二因素論。故本題選C。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是陳述性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識(shí)，主要用于區(qū)別和辨別事物。策略性知識(shí)是關(guān)于“如何學(xué)習(xí)、如何思維”的知識(shí)，是調(diào)節(jié)自己的注意、記憶、思維的能力的知識(shí)。條件性知識(shí)主要是指教師所擁有的教育科學(xué)理論知識(shí)。程序性知識(shí)即操作性知識(shí)，是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)后自動(dòng)化了的關(guān)于行為步驟的知識(shí)，表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動(dòng)中進(jìn)行的具體操作。題干中“正方形四條邊相等”屬于陳述性知識(shí)。故本題選B。

7.【答案】A

【解析】本題考查的是課程實(shí)施的取向。辛德等人關(guān)于課程實(shí)施取向的分類研究受到了課程學(xué)者的普遍認(rèn)同。他們將課程實(shí)施或研究課程實(shí)施的取向分為三種：忠實(shí)取向、相互調(diào)適取向、課程締造取向。其中，忠實(shí)取向。認(rèn)為課程實(shí)施過程是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程。題干的表述符合忠實(shí)取向。故本題選A。

8.【答案】D

【解析】本題考查的是循序漸進(jìn)原則。貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是：(1)按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。(2)注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。(3)由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。(4)將系統(tǒng)連貫性與靈活多樣性結(jié)合起來。D選項(xiàng)是理論聯(lián)系實(shí)際原則的要求。故本題選D。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是認(rèn)知發(fā)展的特征。認(rèn)知發(fā)展的特征包括：連續(xù)性與順序性;階段性;不平衡性，差異性和互補(bǔ)性。不包括普遍性。故本題選B。

10.【答案】B

【解析】本題考查的是環(huán)境對(duì)人的作用。環(huán)境對(duì)人的作用表現(xiàn)在：(1)為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象;(2)環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有積極和消極之分;(3)人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)受主觀能動(dòng)性的影響。題干中，有人在良好的環(huán)境中沒什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有積極和消極之分，關(guān)鍵在于人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。故本題選B。