教師資格證筆試中小學(xué)科二教學(xué)設(shè)計題8

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-23 14:11 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡要分析歌曲的特點。(10分)

(2)如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，完成“編創(chuàng)歌詞”的教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)

【參考答案】

(1)《打花巴掌》是一首北京兒歌，歌名是當(dāng)?shù)亓餍械?ldquo;你問我答”的游戲，歌曲運用A商五聲調(diào)式，2/4拍，音域共一個八度：d1-d2，位于中音區(qū)，適合低年級學(xué)生學(xué)唱。歌曲共16個小節(jié)，分為4個樂句，每個樂句4小節(jié)，呈方整性結(jié)構(gòu)。第一句用朗讀的形式，表達(dá)方式更為直接，學(xué)生們易于接受。旋律中常出現(xiàn)2 13 2的音型，朗朗上口，易于學(xué)唱，低年級學(xué)生可較容易從中獲得歡快的情緒。

(2)教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)歌曲，了解北京兒童的游戲，并體會游戲時的高興心情，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

過程與方法目標(biāo)：

在學(xué)唱歌曲并編創(chuàng)歌詞的過程中，提高學(xué)生們的編創(chuàng)能力，并逐漸從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

知識與技能目標(biāo)：

完整演唱歌曲，進(jìn)一步在“打花巴掌”游戲中，表現(xiàn)出北京兒歌“你問我答”的風(fēng)格特點，記熟歌詞，并能夠編創(chuàng)歌詞。

(3)在學(xué)生基本學(xué)會本首歌曲后，教師引導(dǎo)學(xué)生為歌詞留白處做編創(chuàng)。

師：同學(xué)們，學(xué)會了歌曲第一段后，你們能體會歌曲表現(xiàn)出的情緒嗎?

生：是興奮的。

師：大家看到第二至第四段歌詞的留白了嗎?對!是讓我們自己為歌曲編創(chuàng)歌詞。

教師引導(dǎo)學(xué)生們分小組討論，每個組編創(chuàng)出一個統(tǒng)一歌詞。之后分小組表演，表演過程中結(jié)合自評、互評、他評，正面強化學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

【設(shè)計意圖】在創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，情景的營造是很重要的，需要通過不斷演唱實現(xiàn)學(xué)生們對歌曲情緒的鞏固，實現(xiàn)為編創(chuàng)歌詞做好情感上的準(zhǔn)備，學(xué)生們將會把興奮的感覺延續(xù)下去，想出積極向上、體現(xiàn)興奮情緒的歌詞。結(jié)合小組討論的形式，學(xué)生們的參與感更強，也能加強學(xué)生們的集體意識。在編創(chuàng)的過程中，教師的評價將對學(xué)生們的積極性產(chǎn)生很大影響，應(yīng)采取積極向上的、肯定的評價，以達(dá)到學(xué)生們對本節(jié)課情緒的深刻認(rèn)識，在生活中保持積極的狀態(tài)。進(jìn)而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，對音樂課的熱愛。