教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題69

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-13 14:10 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.【答案】B

【解析】本題考查的是教育的含義。廣義的教育是指凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。狹義的教育是指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學(xué)校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。教育的三要素包括教育者、受教育者和教育影響。選項C只是教師對小明的保護，小明沒有在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，因此缺少了教育影響。選項D是一種學(xué)習現(xiàn)象不是教育現(xiàn)象。選項A雖然滿足了教育的三要素，但爸爸對小明實施的教育從本質(zhì)上來看是一種負向教育，并沒有使小明的德、智、體、美、勞中的任何一方面得到發(fā)展，不符合教育的定義。故本題選B。

2.【答案】A

【解析】本題考查的是范例教學(xué)模式。瓦•根舍因提出了范例教學(xué)模式，該模式遵循人的認知規(guī)律，即從個別到一般，從具體到抽象的過程。認為在教學(xué)中，一般從一些范例分析入手，去感知原理與規(guī)律，并逐步提煉進行歸納總結(jié)，再進行遷移整合。范例教學(xué)模式將教學(xué)分為四個階段：第一階段，范例性地闡明“個”的階段，用典型事實和現(xiàn)象為例說明事物的本質(zhì)特征;第二階段，范例性地闡明“類型”“類”的階段，用許多在本質(zhì)上與“個案”一致的事實和現(xiàn)象來闡明事物的本質(zhì)特征;第三階段，范例性地理解規(guī)律性的階段，通過對“個”和“類”的分析、認識，使學(xué)生的認識上升為對普遍規(guī)律性的規(guī)律的認識;第四階段，范例性地掌握關(guān)于世界的經(jīng)驗和生活的經(jīng)驗的階段。故本題選A。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是馬斯洛需要層次理論。馬斯洛把需要歸納為七個基本的層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要和自我實現(xiàn)需要。其中，前四層次需要屬于缺失性需要，后三個層次屬于成長性需要。審美需要屬于成長性需要。故本題選C。

4.【答案】C

【解析】本題考查的是教學(xué)評價的類型。教學(xué)評價按評價功能分類，可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。其中，診斷性評價一般是在某項活動開始之前，為使計劃更有效地實施而進行的評價。形成性評價是在教學(xué)進行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進或使教學(xué)更為完善而進行的對學(xué)生學(xué)習結(jié)果的確定。它能及時了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習的進展情況、存在問題等，以便及時反饋、調(diào)整和改進教學(xué)工作?？偨Y(jié)性評價一般是在教學(xué)活動告一段落時，為把握最終的活動成果而進行的評價?？偨Y(jié)性評價注重的是教與學(xué)的結(jié)果，借此對被評價者所取得的成績作出全面鑒定，區(qū)分等級，并對整個教學(xué)方案的有效性做出評定。根據(jù)題干表述側(cè)重的是調(diào)整學(xué)生的學(xué)習方法，側(cè)重的是過程，屬于形成性評價。故本題選C。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是心理發(fā)展的階段特征。少年期又稱學(xué)齡中期，相當于初中階段，是個體從童年期向青年期過渡的時期，具有半成熟、半幼稚的特點。整個少年期充滿獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾。這一時期也稱“心理斷乳期”或“危險期”。故本題選D。

6.【答案】A

【解析】本題考查的是學(xué)習策略。邁克卡認為，學(xué)習策略可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略三種。其中認知策略是指運用有關(guān)人們?nèi)绾螌W(xué)習、記憶和思維的規(guī)則支配人的學(xué)習、記憶或認知行為，并提高其學(xué)習、記憶或認知效率的能力。認知策略包括復(fù)述、精加工和組織策略。劃線是一種最為常見的復(fù)述策略。B、C、D選項都屬于元認知策略。故本題選A。

7.【答案】C

【解析】本題考查的是孔子?？鬃邮侵袊糯顐ゴ蟮慕逃?，以他為代表的儒家文化對中國文化教育的發(fā)展產(chǎn)生了極其深刻的影響。孔子的教育思想在他及其弟子的言論記載《論語》中有充分的反映。故本題選C。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是孔子的教育原則。孔子的教育原則包括啟發(fā)性原則、因材施教原則等。“不憤不啟，不悱不發(fā)”—宋代理學(xué)家朱熹這樣解釋“憤者，心求通而未得之意也;悱者，口欲言而未能之貌也;啟，謂開其意;發(fā)，謂達其辭。”這句話的意思就是：不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導(dǎo)他;不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他。屬于孔子的啟發(fā)性原則。故本題選A。

9.【答案】A

【解析】本題考查的是記憶的分類。根據(jù)是否理解，將記憶分為機械記憶和理解記憶。機械記憶是指只根據(jù)材料的外部聯(lián)系或表現(xiàn)形式，以簡單、重復(fù)的方式進行的記憶。意義記憶是在理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系或已有知識之間的聯(lián)系所進行的記憶。而小學(xué)低年級主要以機械記憶為主。所以A選項正確。故本題選A。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是政治與教育內(nèi)容的關(guān)系。政治決定與思想意識有關(guān)的教育內(nèi)容，D正確。A選項，政治決定一切教育內(nèi)容，錯誤;B選項，與勞動能力有關(guān)的教育內(nèi)容由生產(chǎn)力決定，錯誤;C選項，政治與教育有千絲萬縷的關(guān)系，說法錯誤。故本題選D。